【摘 要】
：
2020年9月教育部印发《国家开放大学综合改革方案》,推动电大整体转型,开放大学改革发展进入快车道.本文实证研究“1+5”所开放大学十年试点情况,比对同期39所省级电大学历教育发展状况,揭示开放大学体系所呈现的学历教育发展具有规模扩大、此消彼长、发展不均衡等特点,提出电大整体转型开放大学后,学历教育发展战略选择在于“三并重”,即国开与地方开放大学发展并重;开放大学专业设置及课程建设共享与特色并重;政府政策指导与市场需求驱动并重.
【出 处】
：
广播电视大学学报（哲学社会科学版）
论文部分内容阅读
2020年9月教育部印发《国家开放大学综合改革方案》,推动电大整体转型,开放大学改革发展进入快车道.本文实证研究“1+5”所开放大学十年试点情况,比对同期39所省级电大学历教育发展状况,揭示开放大学体系所呈现的学历教育发展具有规模扩大、此消彼长、发展不均衡等特点,提出电大整体转型开放大学后,学历教育发展战略选择在于“三并重”,即国开与地方开放大学发展并重;开放大学专业设置及课程建设共享与特色并重;政府政策指导与市场需求驱动并重.
其他文献
学前教育是终身学习的开端,发展学前教育是重要的民生实事.作为国家级商务中心区,自2011年广州市实施发展学前教育第一期行动计划以来,广州市天河区始终致力于打造与天河经济实力相匹配的学前教育体系,将党的十九大关于“办好学前教育”“幼有所育”的精神贯彻于全区学前教育顶层设计之中,以回应人民群众对接受良好学前教育的期盼.立足区情,2018年7月,天河区在全市范围内第一个制定出台了区级第三期计划——《天河区发展学前教育第三期行动计划(2017-2020年)》;2020年8月印发《天河区基础教育“幼有善育、学有优教
中国神话体现了先民在认知水平受限和生产力水平低下的情况下,对自然环境、社会现象的基本认识和改造愿望.其厚生爱民、舍己奉献、顽强斗争、创新开拓的精神内涵不仅具有洞察历史的力量,更具有改造社会的力量,对后世产生了深远的影响,奠定了中华文化思想的基调.在历代优秀的应用文写作中,可清晰见到中国神话精神的踪迹.探析应用文写作的神话精神,对今日如何写好应用文有所启发.在新时代中,广大应用文撰写者在文化自信的基础上,在写作中自觉地融入神话精神,有助于传承中华优秀传统文化,书写伟大复兴的中国梦.
为了应对卓越人才培养计划提出的培养创新型、复合型、应用型人才的要求,通识教育课大学写作教学改革势在必行.紧跟卓越拔尖人才培养的目标调整课程的定位与教学理念.具体来说,要建立多元化的考核评价体系,构建线上线下混合式教学模式,推进分组教学,创设情境化的说话训练,积极运用教学平台有效地互动.同时,还要反思教学活动,以实践推动课程改革.
1903年12月17日,奥威尔·莱特、威尔伯·莱特兄弟驾驶“飞行者一号”首飞成功,宣告了人类航空时代的到来,但在当时并没有引起人们太大的关注,世界各国的报刊媒体对此事进行报道的很少.意大利军官朱利奥·杜黑(意大利军事理论家、制空权理论的倡导者、空军战略学说创始人)却敏锐地察觉到这一事件的重大意义,认为飞机将使未来战争面貌彻底改变,战场上将出现新的军种——空军、新的战争领域——空中战场、新的战争样式——空中战争,新的军事学术——空中战争理论,空中战场将成为未来战争中的决定性战场.在朱利奥·杜黑“空军制胜论”
记得有次登昆明西山,无意间看到盘山公路旁有一个“柏西文墓”标示牌.好奇就百度了一下,搜索到一些有关柏西文的记载.后来,又在馆藏档案数据库中进行了检索,又发现了几份相关的历史文档.网络上的介绍和档案上的记载相互补充,大概了解了柏西文先生其人其事及安葬昆明西山的情形.
一百年沧桑巨变,一百年风雨兼程.在庆祝中国共产党成立100周年的这一重大历史时刻、在全党深入开展党史学习教育之际,我怀着无比激动的心情翻开一本本沉睡的历史档案,那尘封已久的记忆仿佛从睡梦中惊醒,迫不及待地向我展示着党和国家创造的一个个彪炳史册的人间奇迹和气吞山河的壮丽史诗,一幅幅画卷无言地诉说着那段充满了血与火的淬炼,抵挡住了炮火硝烟的故事,那一个个鲜活的生命、一段段生动的故事,使人身临其境,沉浸其中不能自拔.那已经发黄的纸张,那无数人指尖摩挲过的痕迹,是无数档案工作者的心血,更是岁月的沉淀、历史的见证.
“异化”一直是学术界关注的理论问题和现实问题,其在不同历史阶段有不同程度的发展和具体特点,经历了从经院哲学时期对异化词源的朴素理解、费希特时期隐现的异化思想,再到黑格尔时期的思辨的绝对精神的异化,进而发展到马克思的劳动异化理论、卢卡奇的物化理论,最终走向鲍德里亚的现代社会消费异化现象的过程.每一历史阶段的哲学思想都并非绝对独立的存在,唯物辩证地看待和把握异化的历史进程,有利于系统地科学地掌握异化理论,是厘清异化发展逻辑的必然要求和方法论指向.
在广东省教育厅公布的2020年中小学心理健康教育优秀成果名单上,华南师范大学附属中学(以下简称“华附”)共有5个项目获奖.其中,《挑战·坚守·突破——华南师范大学附属中学心理健康教育工作经验》获评“中小学心理健康教育典型案例”一等奖,《蓝心逐梦,华附有我——华南师范大学附属中学第二十三届心理节》获评“中小学心理健康教育活动实施案例”一等奖,《华南师范大学附属中学“4+3+1”心理健康教育宣传资料》获评“中小学心理健康教育宣传资料”一等奖.
在写作课程的教学改革中,微型化写作教学被引入了课堂.本文在分析微型化写作教学特点的基础上、论述了微型化写作的教学方法并对微型化写作教学引发的思考进行了探讨和展望.
米芾作为北宋时期知名的书法家、画家,有关其姓氏与族属历来有诸多观点.关于其姓氏有“米”与“芈”两种说法,族属有西域人后裔与奚族后代的争论.对比考证各类历史文献中有关米芾的记载,可知米芾本姓为“米”,出于提高出身目的而自称为楚后“芈”姓,族属应是西域米国,为隋唐时迁入中原地区的西域人后裔.米芾的姓氏、族属很有可能是唐宋时期各民族交流与民族融合的典型标志.