【摘 要】
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根据《义务教育数学课程标准》把数学抽象思维作为学习目标的举措来看,抽象思维在数学教学中所起的作用越来越大,教师应该重视培养学生的抽象思维,使学生能够把在现实生活中
【机 构】
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福建省晋江市梅岭街道教育办,福建晋江,362200
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根据《义务教育数学课程标准》把数学抽象思维作为学习目标的举措来看,抽象思维在数学教学中所起的作用越来越大,教师应该重视培养学生的抽象思维,使学生能够把在现实生活中和数学有关的内容运用到数学中,使之成为数学的研究对象.数学本来就是一门抽象的学科,无法像其它学科一样,联系具体的东西,因此就需要抽象教学,但是由于小学生的知识水平的不足,很难直接学会,这就需要教师调整教学方式,进行渗透,那么,教师应该如何在培养小学教育抽象思维中进行渗透呢?通过教学研究,笔者初步获得以下几个行之有效的策略.
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