【摘 要】
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为增进高师学生心理健康并有针对性地开展心理健康教育工作,用自编的<大学生应激生活事件量表>对广西师范大学415名学生进行了调查.结果表明,排在前10位的应激生活事件主要来
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为增进高师学生心理健康并有针对性地开展心理健康教育工作,用自编的<大学生应激生活事件量表>对广西师范大学415名学生进行了调查.结果表明,排在前10位的应激生活事件主要来自学习因素、个人因素、学校因素、就业因素、家庭因素和社会因素等方面.其中,来自人际交往方面的应激事件对男生的影响显著高于对女生的影响(P<0.05);来自学习方面的应激生活事件对不同年级学生的影响有显著差异(P<0.05);来自学校方面的应激生活事件对不同年级学生的影响有显著性差异(P<0.001);来自就业
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