计算思维教学在小学信息技术课程中的探索与实践

来源 :中国教育信息化·基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bambooasu
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  摘 要:近年来,随着人工智能的兴起,计算思维的培养成为中小学信息技术教学的热点。计算思维已经成为我国信息技术课程的学科核心素养之一,而计算思维的培养是学生适应未来智能化时代的关键能力之一。作者从小学信息技术一线教师的角度,结合苏教版小学五年级信息技术Scratch编程教学课例,提出实“需求分析引导 流程图梳理”的教学方法,具体论述了该方法对于培养小学生计算思维的重要意义,提出具体实施过程中的教学建议。
   关键词:计算思维;信息技术教学;流程图;需求分析
   中图分类号:G434
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。同时,2011年教育部工作重点中也提到“全面部署教育信息化建设”,“继续做好中小学校舍信息管理系统建设和应用工作”。建设数字化校园,已经成为实现全面部署教育信息化的必由之路。  数字化校园建设历经10年的努力,已从“校校通”迈入“班班通”阶段。“班班通”在带来教育装备条件改善的
2011年12月20日,思科宣布在中国推出思科认证项目——网络技术员认证(Cisco Certified Technician,简称CCT),进一步拓展其在中国的职业认证体系。 CCT培训和认证计划面向在路由与交换、网真和数据中心环境中为思科基础设施提供现场支持和维护服务的技术人员。思科同时还发布了升级后的中文版思科认证官网——思科网络学习空间,进一步提升了网站的功能,增加了博客和SNS社交功能,
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