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【摘要】英语越来越受到人们的重视，英文歌曲作为一种英语教学辅助手段在提高学生英语兴趣、调动学生学习英语的积极性方面起着很重要的作用。本文首先阐述英文歌曲在英语课堂教学中的作用，然后就教师如何有效利用英文歌曲提高英语课堂教学效率提出自己的几点看法。
【关键词】英文歌曲 英语课堂教学 作用
社会一体化进程的加快，使得英语日益受到人们的重视。为了提高学生的学习英语的兴趣以及效率，教师绞尽脑汁、想方设法。英文歌曲作为一种不错的辅助教学方法，受到英语教师的青睐，它在英语课堂教学中发挥着重要的作用。
一、英文歌曲在英语课堂教学中的作用
1.英文歌曲有助于提高学生的英语学习兴趣、调动学生学习英语的积极性。一直以来，英语教学都是采用讲词汇、讲语法、做练习的传统模式，只注重知识的传授，忽视了学生的主动性，创造思维的培养。学生整天死记硬背，大大降低了学习英语的兴趣。现在的中学生朝气蓬勃、兴趣广泛，他们对音乐有着很大的热情。音乐具有很强的感染力，运用英语歌符合学生的生理学、心理学和美学原理。把音乐引入英语教学，可以极大的激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性。利用英文歌曲导入课堂教学，可以创设轻松愉快的课堂气氛，提高学生学习的注意力。下课前播放英文歌曲可以先缓解学生一节课的紧张学习状态，使学生们放松，为下一节课的学习做好准备。
2.英文歌曲可以强化学生的英语基础、提高学生的听说能力。高中生都具有一定的词汇储备量以及语法知识，他们在听英文歌曲时不仅仅是在听旋律、听节奏，而是会把注意力放在听歌词上面，他们会努力听歌曲中的歌词，听句子所用的句型及语法并努力去理解歌词所表达的意思。这样，英文歌曲对学生巩固并扩大英语词汇量、纠正学生单词发音、培养学生的英语语感、强化学生的英语语法、提高学生的听力水平有很大的帮助。
3.英文歌曲可以提高学生的文化素养，加强学生对中西方文化的理解。语言的学习是离不开文化背景的。文化是维系一个国家、社会和民族正常运转的重要因素，不懂得文化的模式和准则就不可以真正学习语言。英语课程标准也提到，要拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。英文歌曲中蕴含着丰富的西方文化，他们都是在一定的时代、文化背景下形成的。在课堂上播放英文歌曲，向学生讲解英文歌曲的时代背景、以及里面蕴含的文化知识，使学生寓学于乐，既感受到了音乐的美。又学到了西方的文化。
二、如何有效利用英文歌曲提高英语课堂教学效率
英语歌曲可以激发学生的学习兴趣、增强学生的英语基础、丰富学生的文化素养，因此，教师要利用好英文歌曲这一辅助的教学方法，使其最大程度的教学功能，为英语课堂教学服务。
1.英语教师应注重英文歌曲选材。英文歌曲的选材很关键，旋律太快的歌曲虽然可以快速调动学生的学习热情，但是不利于学生的听力练习、不利于学生听力水平的提高。所以教师在选择英文歌曲时，应选择难度适中、曲调优美、易学且最好与所学内容相关的。这就要求教师要不断提高自己专业素质和音乐修养，更科学合理地选择音乐素材。同时教师也应尽可能地与其他教师多交流合作，众人拾柴火焰高，每一个教师的兴趣爱好不同、涉猎范围不一样，多交流沟通，可以扩大自己的选择视角，选出更合适的歌曲材料用于课堂教学。
2.教师应科学地分配英語歌曲在英语课堂教学的投入时长和时段。教师应充分认识到英文歌曲只是一种教学辅助手段，不能代替英语教学，运用英文歌曲最终的目的还是要回归到英语教材上来。因此教师应注意英文歌曲在课堂教学中所占用的时间，不能整节课都是英文歌曲，这样虽然学生的学习积极性调动起来了，但是却没有学到多少实际内容。英语歌曲在课堂上所占时间为5-10分钟为宜，比如教师可以每两周教一首英文歌曲或每一个单元后教一首英文歌曲等。教师还应根据具体的英语教学内容，选择学习英文歌曲的时段，课前、课中还是课末。课前可以吸引学生的注意力，课中可以提神、课末可以缓解紧张的学习气氛，教师应根据具体教学实际情况正确选择英语歌曲的投放时段，以最大程度地发挥英语歌曲的辅助作用。
3.教师在英文歌曲投放时段应发挥主导作用。有的教师在利用英文歌曲进行辅助教学时，忽视了自己的主导作用，只是单纯地的播放歌曲，而不在乎学生从英文歌曲里学到了什么。播放歌曲的时段倒成了自己借机休息的时段。教师在播放英文歌曲前，可以先向学生讲解英文歌曲的时代背景以及英文歌曲里的文化因素，然后可以将不完整的歌词板书在黑板上，以填空的形式使学生填连读爆破以及单词押韵的地方，以提高学生的听力水平。如果新学的单词、词组、句型以及语法在英文歌曲里，教师应及时强化，通过英文歌曲加深学生对课堂所学英语知识的记忆，提高英语课堂教学的效率。
综上所述，英语歌曲可以激发学生的学习兴趣、增强学生的英语基础、丰富学生的文化素养，在英语课堂教学中发挥着重要的作用，英语教师在英语课堂教学中应灵活运用英文歌曲，选取合适的歌曲材料，根据实际教学情况播放英文歌曲，并发挥主导作用，引导学生学习西方文化、练习英语听力，提高英语课堂教学的效率。
参考文献：
[1]陈开林.英文歌曲在小学英语课堂教学中的意义及作用[J].百度文库.
[2]张利，钟玉华.英语歌曲中的文化知识与英语教学[J].中外教育研究，2010（7）.
[3]教育部.普通高中新英语课程标准[S].人民教育出版社，2013.
【关键词】英文歌曲 英语课堂教学 作用
社会一体化进程的加快，使得英语日益受到人们的重视。为了提高学生的学习英语的兴趣以及效率，教师绞尽脑汁、想方设法。英文歌曲作为一种不错的辅助教学方法，受到英语教师的青睐，它在英语课堂教学中发挥着重要的作用。
一、英文歌曲在英语课堂教学中的作用
1.英文歌曲有助于提高学生的英语学习兴趣、调动学生学习英语的积极性。一直以来，英语教学都是采用讲词汇、讲语法、做练习的传统模式，只注重知识的传授，忽视了学生的主动性，创造思维的培养。学生整天死记硬背，大大降低了学习英语的兴趣。现在的中学生朝气蓬勃、兴趣广泛，他们对音乐有着很大的热情。音乐具有很强的感染力，运用英语歌符合学生的生理学、心理学和美学原理。把音乐引入英语教学，可以极大的激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性。利用英文歌曲导入课堂教学，可以创设轻松愉快的课堂气氛，提高学生学习的注意力。下课前播放英文歌曲可以先缓解学生一节课的紧张学习状态，使学生们放松，为下一节课的学习做好准备。
2.英文歌曲可以强化学生的英语基础、提高学生的听说能力。高中生都具有一定的词汇储备量以及语法知识，他们在听英文歌曲时不仅仅是在听旋律、听节奏，而是会把注意力放在听歌词上面，他们会努力听歌曲中的歌词，听句子所用的句型及语法并努力去理解歌词所表达的意思。这样，英文歌曲对学生巩固并扩大英语词汇量、纠正学生单词发音、培养学生的英语语感、强化学生的英语语法、提高学生的听力水平有很大的帮助。
3.英文歌曲可以提高学生的文化素养，加强学生对中西方文化的理解。语言的学习是离不开文化背景的。文化是维系一个国家、社会和民族正常运转的重要因素，不懂得文化的模式和准则就不可以真正学习语言。英语课程标准也提到，要拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。英文歌曲中蕴含着丰富的西方文化，他们都是在一定的时代、文化背景下形成的。在课堂上播放英文歌曲，向学生讲解英文歌曲的时代背景、以及里面蕴含的文化知识，使学生寓学于乐，既感受到了音乐的美。又学到了西方的文化。
二、如何有效利用英文歌曲提高英语课堂教学效率
英语歌曲可以激发学生的学习兴趣、增强学生的英语基础、丰富学生的文化素养，因此，教师要利用好英文歌曲这一辅助的教学方法，使其最大程度的教学功能，为英语课堂教学服务。
1.英语教师应注重英文歌曲选材。英文歌曲的选材很关键，旋律太快的歌曲虽然可以快速调动学生的学习热情，但是不利于学生的听力练习、不利于学生听力水平的提高。所以教师在选择英文歌曲时，应选择难度适中、曲调优美、易学且最好与所学内容相关的。这就要求教师要不断提高自己专业素质和音乐修养，更科学合理地选择音乐素材。同时教师也应尽可能地与其他教师多交流合作，众人拾柴火焰高，每一个教师的兴趣爱好不同、涉猎范围不一样，多交流沟通，可以扩大自己的选择视角，选出更合适的歌曲材料用于课堂教学。
2.教师应科学地分配英語歌曲在英语课堂教学的投入时长和时段。教师应充分认识到英文歌曲只是一种教学辅助手段，不能代替英语教学，运用英文歌曲最终的目的还是要回归到英语教材上来。因此教师应注意英文歌曲在课堂教学中所占用的时间，不能整节课都是英文歌曲，这样虽然学生的学习积极性调动起来了，但是却没有学到多少实际内容。英语歌曲在课堂上所占时间为5-10分钟为宜，比如教师可以每两周教一首英文歌曲或每一个单元后教一首英文歌曲等。教师还应根据具体的英语教学内容，选择学习英文歌曲的时段，课前、课中还是课末。课前可以吸引学生的注意力，课中可以提神、课末可以缓解紧张的学习气氛，教师应根据具体教学实际情况正确选择英语歌曲的投放时段，以最大程度地发挥英语歌曲的辅助作用。
3.教师在英文歌曲投放时段应发挥主导作用。有的教师在利用英文歌曲进行辅助教学时，忽视了自己的主导作用，只是单纯地的播放歌曲，而不在乎学生从英文歌曲里学到了什么。播放歌曲的时段倒成了自己借机休息的时段。教师在播放英文歌曲前，可以先向学生讲解英文歌曲的时代背景以及英文歌曲里的文化因素，然后可以将不完整的歌词板书在黑板上，以填空的形式使学生填连读爆破以及单词押韵的地方，以提高学生的听力水平。如果新学的单词、词组、句型以及语法在英文歌曲里，教师应及时强化，通过英文歌曲加深学生对课堂所学英语知识的记忆，提高英语课堂教学的效率。
综上所述，英语歌曲可以激发学生的学习兴趣、增强学生的英语基础、丰富学生的文化素养，在英语课堂教学中发挥着重要的作用，英语教师在英语课堂教学中应灵活运用英文歌曲，选取合适的歌曲材料，根据实际教学情况播放英文歌曲，并发挥主导作用，引导学生学习西方文化、练习英语听力，提高英语课堂教学的效率。
参考文献：
[1]陈开林.英文歌曲在小学英语课堂教学中的意义及作用[J].百度文库.
[2]张利，钟玉华.英语歌曲中的文化知识与英语教学[J].中外教育研究，2010（7）.
[3]教育部.普通高中新英语课程标准[S].人民教育出版社，2013.