【摘 要】
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在语言教学方面,语言运用的评价标准始终比较模糊。目前,学生的语言能力问题说到底,也就是这两个方面没有协调发展或都处于低水平的问题,就其根源,还是我们的教学和研究存在
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在语言教学方面,语言运用的评价标准始终比较模糊。目前,学生的语言能力问题说到底,也就是这两个方面没有协调发展或都处于低水平的问题,就其根源,还是我们的教学和研究存在问题。
In language teaching, the evaluation criteria of language use are always vague. At present, the issue of language ability of students at the end, that is, there is no coordinated development of these two areas are at a low level, its root cause, or our teaching and research problems.
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