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摘 要：在新课程改革的背景下，语文教学中的阅读教学和写作训练逐渐受到广泛的关注。新课程改革要求教师在进行语文教学时不仅要教授学生课本上的知识，还要加强培养学生的阅读以及写作能力。为更好地提升学生的综合素质，推动新课程改革的实施，对新课程语文教学中如何处理好阅读教学和写作训练间的关系展开研究和探討。
关键词：新课程改革;语文阅读;写作训练;关系
阅读和写作占据语文考试的大部分分值，其中阅读分数占比还要更大一些。因此，在语文教学中流传着一句话“得阅读者得天下”，意为想要语文考得好就得将注意力集中到阅读中去，强调语文阅读的重要性。除语文阅读外，第二分值占比就是写作。以下将对新课程语文教学中阅读教学和写作训练的关系及问题展开分析和讨论。
一、现阶段语文教学中阅读教学与写作训练的情况
1.教师对于阅读教学和写作训练的认识不正确
在现阶段的语文教育中，教师应该结合现代信息教育资源为学生营造更加优质的学习环境，并结合新课程改革实施的实际情况转变以往传统的、陈旧的教学理念和方式，以学生为主体展开教学。但如今，仍有一些教师固守原有的教学模式，为了应付考试，将注意力集中于学生语文的字词和背诵上，从而忽视了学生的综合素质的全面发展。虽然强调学习字词以及古诗词和课文重点句的背诵并没有错，但是过于看重这些，必将会忽视掉其他部分。教师应该学会如何使学生全面发展，要将字词学习与语文阅读和写作结合起来，让阅读和写作带动学生对字词以及诗句的记忆，让字词和诗句的背诵应用于阅读和写作中，使其相辅相成。
2.学生对于阅读和写作的日常积累较少
因教师更注重于如何应付考试，在平时的语文教学中，教师更多的是让学生投身于做题中，这样失去了原本语文教学的意义和目的，培养出来的是一个个做题和考试的机器，而不是有思想、有个性的人。再加上现如今社会竞争和就业压力过大，导致学生的学习压力也随之增加，学生缺少更多自由学习时间。也就是说，学生没有时间去看自己喜欢的书籍，从而也没有时间和能力去进行写作，只是一味地为了考试而去做题。这样的教学方式将会大大影响学生的心理健康[1]。
3.学生缺乏动手实践的能力
现如今，学生为了学习而学习，根本无法从语文课堂教学中体会到阅读和写作的魅力，只能够感受到枯燥乏味。这样的教学方式简直就是南辕北辙，为了提高成绩而去做专项训练，忽略了最重要的是学生的兴趣和实践。学生没有实践的机会，就不会产生兴趣，没有兴趣，学生根本无法用心去学习。因此，教师应该在平时的教学中以学生为主体，鼓励学生动手实践，练习阅读和写作，便于抒发学生的情感，也有助于减轻学生的学习压力，既提高了学习成绩又减轻了学习压力，让学生的综合素质全面提高。
二、如何使阅读教学和写作训练相互促进
1.在阅读中写作
阅读是语文学习的核心内容。教师可以通过阅读的训练提高学生的阅读水平和对字词句的积累，为以后的写作训练做好铺垫和准备。因此，平时的语文教学中，教师就应当将一些优美的诗句和词汇融入阅读的教学中，让学生去记忆，在学生提升阅读的过程中写作也不能落下，使二者共同进步。以小学语文教材为例，其中包含许多好的文章和诗词，如《饮湖上初晴后雨》中的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”用来形容西湖之美犹如西施一般，无论是淡妆也好，还是浓妆也罢，总是那么的光彩夺目。再如《秋思》中寄深沉于浅淡的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，表达了诗人对家乡的思念之情。这些名句都可应用到平时的写作中去。
2.在写作中阅读
在教师的引导和帮助下，学生在阅读积累的过程中对写作有了一定的认识和基础，教师就可以鼓励学生自行创作。同时，教师也可以带领学生去阅读一些名家名作，看看那些有名的作家都是如何借物喻事，如何借景抒情的。正所谓“无阅读不写作”，在写作中去体会阅读的魅力何尝不是一件好事[2]。
三、阅读教学和写作训练相结合的意义
新课程改革之后，教师应当将阅读教学和写作训练有意识地结合起来。这样有利于提高学生语文学习的整体情况。教师还要多多给予学生实践的机会，如举办写作大赛、阅读技能展示大赛等，让学生更好地提高语文学习的兴趣，并且在写作中能够提高学生对阅读的理解，帮助学生从根本上提高阅读能力，从而促进学生的成绩的提升。
四、总结
综上所述，语文教学中阅读教学与写作训练二者的关系密不可分、相辅相成。想要学好语文，语文阅读和写作是必不可少的。在当下的教育环境中，教师应当摒弃传统陈旧的教学理念和教学方式，为提高学生的综合素质而努力奋斗。
参考文献：
[1]缪文连，鹿文萍，陈选超，等.新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系的研究[A].教师教育能力建设研究科研成果汇编（第八卷）[C]，2018.
[2]李培培，王庆华.新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系[A].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集[C]，2017.
基金项目：陇南市2019年度教育科学研究课题“新课程小学语文教学中阅读教学与写作训练融合的实践研究”（LN[2019] 17）。
关键词：新课程改革;语文阅读;写作训练;关系
阅读和写作占据语文考试的大部分分值，其中阅读分数占比还要更大一些。因此，在语文教学中流传着一句话“得阅读者得天下”，意为想要语文考得好就得将注意力集中到阅读中去，强调语文阅读的重要性。除语文阅读外，第二分值占比就是写作。以下将对新课程语文教学中阅读教学和写作训练的关系及问题展开分析和讨论。
一、现阶段语文教学中阅读教学与写作训练的情况
1.教师对于阅读教学和写作训练的认识不正确
在现阶段的语文教育中，教师应该结合现代信息教育资源为学生营造更加优质的学习环境，并结合新课程改革实施的实际情况转变以往传统的、陈旧的教学理念和方式，以学生为主体展开教学。但如今，仍有一些教师固守原有的教学模式，为了应付考试，将注意力集中于学生语文的字词和背诵上，从而忽视了学生的综合素质的全面发展。虽然强调学习字词以及古诗词和课文重点句的背诵并没有错，但是过于看重这些，必将会忽视掉其他部分。教师应该学会如何使学生全面发展，要将字词学习与语文阅读和写作结合起来，让阅读和写作带动学生对字词以及诗句的记忆，让字词和诗句的背诵应用于阅读和写作中，使其相辅相成。
2.学生对于阅读和写作的日常积累较少
因教师更注重于如何应付考试，在平时的语文教学中，教师更多的是让学生投身于做题中，这样失去了原本语文教学的意义和目的，培养出来的是一个个做题和考试的机器，而不是有思想、有个性的人。再加上现如今社会竞争和就业压力过大，导致学生的学习压力也随之增加，学生缺少更多自由学习时间。也就是说，学生没有时间去看自己喜欢的书籍，从而也没有时间和能力去进行写作，只是一味地为了考试而去做题。这样的教学方式将会大大影响学生的心理健康[1]。
3.学生缺乏动手实践的能力
现如今，学生为了学习而学习，根本无法从语文课堂教学中体会到阅读和写作的魅力，只能够感受到枯燥乏味。这样的教学方式简直就是南辕北辙，为了提高成绩而去做专项训练，忽略了最重要的是学生的兴趣和实践。学生没有实践的机会，就不会产生兴趣，没有兴趣，学生根本无法用心去学习。因此，教师应该在平时的教学中以学生为主体，鼓励学生动手实践，练习阅读和写作，便于抒发学生的情感，也有助于减轻学生的学习压力，既提高了学习成绩又减轻了学习压力，让学生的综合素质全面提高。
二、如何使阅读教学和写作训练相互促进
1.在阅读中写作
阅读是语文学习的核心内容。教师可以通过阅读的训练提高学生的阅读水平和对字词句的积累，为以后的写作训练做好铺垫和准备。因此，平时的语文教学中，教师就应当将一些优美的诗句和词汇融入阅读的教学中，让学生去记忆，在学生提升阅读的过程中写作也不能落下，使二者共同进步。以小学语文教材为例，其中包含许多好的文章和诗词，如《饮湖上初晴后雨》中的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”用来形容西湖之美犹如西施一般，无论是淡妆也好，还是浓妆也罢，总是那么的光彩夺目。再如《秋思》中寄深沉于浅淡的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，表达了诗人对家乡的思念之情。这些名句都可应用到平时的写作中去。
2.在写作中阅读
在教师的引导和帮助下，学生在阅读积累的过程中对写作有了一定的认识和基础，教师就可以鼓励学生自行创作。同时，教师也可以带领学生去阅读一些名家名作，看看那些有名的作家都是如何借物喻事，如何借景抒情的。正所谓“无阅读不写作”，在写作中去体会阅读的魅力何尝不是一件好事[2]。
三、阅读教学和写作训练相结合的意义
新课程改革之后，教师应当将阅读教学和写作训练有意识地结合起来。这样有利于提高学生语文学习的整体情况。教师还要多多给予学生实践的机会，如举办写作大赛、阅读技能展示大赛等，让学生更好地提高语文学习的兴趣，并且在写作中能够提高学生对阅读的理解，帮助学生从根本上提高阅读能力，从而促进学生的成绩的提升。
四、总结
综上所述，语文教学中阅读教学与写作训练二者的关系密不可分、相辅相成。想要学好语文，语文阅读和写作是必不可少的。在当下的教育环境中，教师应当摒弃传统陈旧的教学理念和教学方式，为提高学生的综合素质而努力奋斗。
参考文献：
[1]缪文连，鹿文萍，陈选超，等.新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系的研究[A].教师教育能力建设研究科研成果汇编（第八卷）[C]，2018.
[2]李培培，王庆华.新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系[A].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集[C]，2017.
基金项目：陇南市2019年度教育科学研究课题“新课程小学语文教学中阅读教学与写作训练融合的实践研究”（LN[2019] 17）。