【摘 要】
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<正>一聚焦关键词句,整体把握,领悟表达师:我们在这一组课文的学习中,已经领略了"架子十足"和"海军上将派头"的两只鹅,这节课我们去瞧瞧老舍先生家的猫。请大家认真读课文,读
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<正>一聚焦关键词句,整体把握,领悟表达师:我们在这一组课文的学习中,已经领略了"架子十足"和"海军上将派头"的两只鹅,这节课我们去瞧瞧老舍先生家的猫。请大家认真读课文,读准字音,读通句子,边读边思考,这篇课文写了猫的哪两个不同生长时期。生:写了大猫和小猫。师:课文哪些段落写小猫?哪些段落写大猫?生:第1～3自然段写大猫,第4自然段写小猫。师:(打开课件)你再读这句话,看哪个字给我们带来了大猫的一些信息。
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