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思政课议题式教学中话题的选择、议题的确定、情境的创设、问题的设置、活动的开展和评价必须紧紧围绕学生。要基于生活、尊重规律、关注体验、引导生成、引领方向;要让学生经历学习过程,有话可说、能说、会说、想说、说好,让课堂彰显活力和生命力。
基于学生主体的思政课议题式教学思考
【摘 要】
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思政课议题式教学中话题的选择、议题的确定、情境的创设、问题的设置、活动的开展和评价必须紧紧围绕学生。要基于生活、尊重规律、关注体验、引导生成、引领方向;要让学生
【机 构】
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浙江省乐清中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(政治教学)
【发表日期】
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2020年12期
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