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农村义务教育阶段英语教学水平偏低。教学存在诸多问题:教学理念传统守旧、教学设备相对落后,缺少语言习得环境、专业教师严重不足、师资培训跟不上教学发展的需求。针对教学诸多问题,发挥集体备课智慧,以教学诊断研究为载体,有效提升农村义务教育英语教学水平。
聚焦教学诊断,提升农村义务教育英语教学水平
【摘 要】
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农村义务教育阶段英语教学水平偏低。教学存在诸多问题:教学理念传统守旧、教学设备相对落后,缺少语言习得环境、专业教师严重不足、师资培训跟不上教学发展的需求。针对教学
【机 构】
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江苏省南通市通州区育才中学
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2012年14期
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