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本研究采用半结构深度访谈的方式,对1例托管的小学生和1例未托管的小学生的访谈资料进行对比分析,具体探讨了托管对小学生自我控制能力的影响。结果表明,托管有助于小学生形成良好的学习与生活习惯,托管有助于小学生更好控制自己的时间,托管有助于小学生更好处理自己的不良情绪。
托管对小学生自我控制能力的影响分析
【摘 要】
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本研究采用半结构深度访谈的方式,对1例托管的小学生和1例未托管的小学生的访谈资料进行对比分析,具体探讨了托管对小学生自我控制能力的影响。结果表明,托管有助于小学生形
【机 构】
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北京联合大学师范学院
【出 处】
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中国证券期货
【发表日期】
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2012年03期
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