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摘 要：曙光采油厂党委组织部始终注重党员的日常教育和管理工作，为改变传统党课教育中存在的弊端，积极探索新形势下党员教育的新模式、新办法、新途径，使全厂党员教育管理水平得到了持续提升。
关键词：党员教育管理；精品式小党课；党课形式
党课是我们党在长期党员教育实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式，是党的各级组织定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策，进行党性、党纪和党的基本知识教育的主要形式。对于强化党员理论教育、提高党员政治素养、保持党员纯洁性有着重要的作用。在实际工作中，我们发现，传统意义上的党课在日常教育中存在着内容空乏、形式呆板、手段单一、任务性強、交流不足的问题，不能使受教育者在思想上产生共鸣，缺乏吸引力，效果也不尽如人意。
近年来，党委组织部积极探索新的党课形式，在教育主体、教育时间、教育方式、教育内容及教育实效这五个方面进行创新，在全厂范围内推行“精品式小党课”，进一步增强了党课教育的针对性、实效性，真正促进了党员政治素质、业务素质和学习力、创新力的全面提升及先锋模范作用的充分发挥。
一、在教育主体上实现“众”——变“一人讲”为“大家讲”
普通党员是党课课堂上最高明的老师。精品式小党课改变以往党课自始至终由领导、专家一人讲的模式，把话语权交给普通党员。通过深入细致的调研，广泛征求普通党员的意见和建议，了解普通党员喜欢听什么样的内容；鼓励普通党员集思广益，为制作党课课件收集和挖掘有价值的影音、图片资料；积极为普通党员搭建参演平台，主持人、主讲人、旁白、领诵、情景剧等不同角色，都让普通党员参与出演，使普通党员在参演过程中实现自我教育，最终实现人人争当教员，使党课由“一人讲”变为“大家讲”。
二、在教育时间上强调“短”——变“长篇大论”为“短小精悍”
“精品式小党课”切入点小，围绕一个主题，通过正面阐述、反面印证、引用事例等方式，使“讲理论”与“讲故事”结合起来，将抽象的理论转化为具体的事例；把“大主题”与“小切口”结合起来，使党的路线方针政策转化为基层党员群众关注的话题；把“普通话”与“地方话”结合起来，使理论教育的内在要求转化为基层党员群众的实际需求。通过8-10分钟的短时间授课，引导党员以小见大，易于接受。
三、在教育方式上体现“活”——变“呆板式”为“生动式”
与以往报告式、辅导式的党课相比，精品式小党课改变了主讲人单向灌输、党员被动接受的单一授课形式，通过展示图片或道具、观看视频短片、主讲人陈述、互动交流、重温入党誓词、共唱革命歌曲等细节，让党课变得气氛热烈，生动活泼。一些党课还结合主题设计了情景剧、快板书、诗朗诵等文艺节目，有的邀请到党课主题人物和先进模范进行现场访谈、现身说法，并让听课党员畅谈感受、同步参与，使党课形式更加灵活多样，更易于党员理解、接受和参与。
四、在教育内容上注重“新”——变“单一型”为“多样化”
精品式小党课改变了以往传统党课单一的对党的政策、决议和理论的解读，而是本着“贴近工作、贴近实际、贴近需要”的原则坚持每年一个主题，如结合我厂优良厂风建设工作将主题确定为“优良厂风建设做表率”，结合党的群众路线教育实践活动，把贯彻落实中央八项规定、集团公司党组二十条要求和油田公司二十三条意见作为切入点，将党课比赛的主题确定为“转作风、倡节俭、做表率”。从全厂20堂精品党课内容看，选择典型人物的占45%，绝大多数的党课以我厂的优秀共产党员和劳动模范的事迹为蓝本，如《履职尽责转作风 立足岗位创先进》、《我身边的他》等，用身边的典型教育身边的人，也有学习铁人王进喜，如《传承精神 释放能量 引领新一代石油人奋勇前进》等；选择节俭题材的占35%，如《传承节约美德 践行优良厂风》、《厉行节约 传递正能量》等；选择发展题材的占25%，如《深化认识 转变作风 做曙光油田200万吨持续稳产的技术中坚》、《突出党建正能量 唱响发展主旋律》等；选择特定主题的占13%，均结合各自单位的工作实际确定主题，如《打造班站文化助推优良厂风建设》、《在服务稠油上产中砺作风做表率》等。这些党课内容丰富并切合实际，深受党员的欢迎。
五、在教育实效上突出“实”——变“自我消化”为“交流共享”
为了解决传统党课授课效果不佳，教育水平滞后的问题，党委组织部改变以往各单位党课课件自我消化的传统，突出精品党课课件的全厂共享。在精品党课的初赛环节就邀请了各单位的党总支副书记、业务助理和课件主创人员参与评审，促进各单位之间相互学习。在精品党课决赛的决赛环节邀请了全厂政工科室长、基层单位党总支书记、副书记、业务助理、政工干事以及党员代表共计300余人观看比赛，在决赛后部分获奖优秀党课课件在厂内开展巡回交叉宣讲4场次，240余人次参加，最大限度的保证全厂优秀课件资源的全厂共享，扩大了党员干部的受教育面，取得了良好的效果。
“精品式小党课”的实施得到了党员的真心支持和普遍欢迎，普通党员纷纷参与其中当主角，进一步提升了党组织的凝聚力和吸引力。一是为党员经常性教育注入了生机活力。实践证明，精品式小党课极大地丰富了党员教育的内容和形式，拓宽了党员集中教育的思路，提升了党员教育的质量和效果，为党员经常性教育开创了新的途径。二是使党员的主体作用得到了充分发挥。精品式小党课让普通党员成为党课的主角，从创作、到讲述、再到课件交流，处处体现普通党员参与其中，共履教育任务、共享教育成果、共担党员责任、共筑党员意识，获得一种精神上的支持和鼓励，让党员从中找到一种多年来未曾有过的归属感和认同感，增强了主体意识。三是使党组织的凝聚力和吸引力得到了显著提升。通过精品党课比赛、厂内巡讲和各单位季度党课等方式，全厂基层党员平均上精品小党课1次以上，一些申请入党人员和入党积极分子也同步接受了教育，听完党课后，均主动表示要早日加入党组织。
关键词：党员教育管理；精品式小党课；党课形式
党课是我们党在长期党员教育实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式，是党的各级组织定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策，进行党性、党纪和党的基本知识教育的主要形式。对于强化党员理论教育、提高党员政治素养、保持党员纯洁性有着重要的作用。在实际工作中，我们发现，传统意义上的党课在日常教育中存在着内容空乏、形式呆板、手段单一、任务性強、交流不足的问题，不能使受教育者在思想上产生共鸣，缺乏吸引力，效果也不尽如人意。
近年来，党委组织部积极探索新的党课形式，在教育主体、教育时间、教育方式、教育内容及教育实效这五个方面进行创新，在全厂范围内推行“精品式小党课”，进一步增强了党课教育的针对性、实效性，真正促进了党员政治素质、业务素质和学习力、创新力的全面提升及先锋模范作用的充分发挥。
一、在教育主体上实现“众”——变“一人讲”为“大家讲”
普通党员是党课课堂上最高明的老师。精品式小党课改变以往党课自始至终由领导、专家一人讲的模式，把话语权交给普通党员。通过深入细致的调研，广泛征求普通党员的意见和建议，了解普通党员喜欢听什么样的内容；鼓励普通党员集思广益，为制作党课课件收集和挖掘有价值的影音、图片资料；积极为普通党员搭建参演平台，主持人、主讲人、旁白、领诵、情景剧等不同角色，都让普通党员参与出演，使普通党员在参演过程中实现自我教育，最终实现人人争当教员，使党课由“一人讲”变为“大家讲”。
二、在教育时间上强调“短”——变“长篇大论”为“短小精悍”
“精品式小党课”切入点小，围绕一个主题，通过正面阐述、反面印证、引用事例等方式，使“讲理论”与“讲故事”结合起来，将抽象的理论转化为具体的事例；把“大主题”与“小切口”结合起来，使党的路线方针政策转化为基层党员群众关注的话题；把“普通话”与“地方话”结合起来，使理论教育的内在要求转化为基层党员群众的实际需求。通过8-10分钟的短时间授课，引导党员以小见大，易于接受。
三、在教育方式上体现“活”——变“呆板式”为“生动式”
与以往报告式、辅导式的党课相比，精品式小党课改变了主讲人单向灌输、党员被动接受的单一授课形式，通过展示图片或道具、观看视频短片、主讲人陈述、互动交流、重温入党誓词、共唱革命歌曲等细节，让党课变得气氛热烈，生动活泼。一些党课还结合主题设计了情景剧、快板书、诗朗诵等文艺节目，有的邀请到党课主题人物和先进模范进行现场访谈、现身说法，并让听课党员畅谈感受、同步参与，使党课形式更加灵活多样，更易于党员理解、接受和参与。
四、在教育内容上注重“新”——变“单一型”为“多样化”
精品式小党课改变了以往传统党课单一的对党的政策、决议和理论的解读，而是本着“贴近工作、贴近实际、贴近需要”的原则坚持每年一个主题，如结合我厂优良厂风建设工作将主题确定为“优良厂风建设做表率”，结合党的群众路线教育实践活动，把贯彻落实中央八项规定、集团公司党组二十条要求和油田公司二十三条意见作为切入点，将党课比赛的主题确定为“转作风、倡节俭、做表率”。从全厂20堂精品党课内容看，选择典型人物的占45%，绝大多数的党课以我厂的优秀共产党员和劳动模范的事迹为蓝本，如《履职尽责转作风 立足岗位创先进》、《我身边的他》等，用身边的典型教育身边的人，也有学习铁人王进喜，如《传承精神 释放能量 引领新一代石油人奋勇前进》等；选择节俭题材的占35%，如《传承节约美德 践行优良厂风》、《厉行节约 传递正能量》等；选择发展题材的占25%，如《深化认识 转变作风 做曙光油田200万吨持续稳产的技术中坚》、《突出党建正能量 唱响发展主旋律》等；选择特定主题的占13%，均结合各自单位的工作实际确定主题，如《打造班站文化助推优良厂风建设》、《在服务稠油上产中砺作风做表率》等。这些党课内容丰富并切合实际，深受党员的欢迎。
五、在教育实效上突出“实”——变“自我消化”为“交流共享”
为了解决传统党课授课效果不佳，教育水平滞后的问题，党委组织部改变以往各单位党课课件自我消化的传统，突出精品党课课件的全厂共享。在精品党课的初赛环节就邀请了各单位的党总支副书记、业务助理和课件主创人员参与评审，促进各单位之间相互学习。在精品党课决赛的决赛环节邀请了全厂政工科室长、基层单位党总支书记、副书记、业务助理、政工干事以及党员代表共计300余人观看比赛，在决赛后部分获奖优秀党课课件在厂内开展巡回交叉宣讲4场次，240余人次参加，最大限度的保证全厂优秀课件资源的全厂共享，扩大了党员干部的受教育面，取得了良好的效果。
“精品式小党课”的实施得到了党员的真心支持和普遍欢迎，普通党员纷纷参与其中当主角，进一步提升了党组织的凝聚力和吸引力。一是为党员经常性教育注入了生机活力。实践证明，精品式小党课极大地丰富了党员教育的内容和形式，拓宽了党员集中教育的思路，提升了党员教育的质量和效果，为党员经常性教育开创了新的途径。二是使党员的主体作用得到了充分发挥。精品式小党课让普通党员成为党课的主角，从创作、到讲述、再到课件交流，处处体现普通党员参与其中，共履教育任务、共享教育成果、共担党员责任、共筑党员意识，获得一种精神上的支持和鼓励，让党员从中找到一种多年来未曾有过的归属感和认同感，增强了主体意识。三是使党组织的凝聚力和吸引力得到了显著提升。通过精品党课比赛、厂内巡讲和各单位季度党课等方式，全厂基层党员平均上精品小党课1次以上，一些申请入党人员和入党积极分子也同步接受了教育，听完党课后，均主动表示要早日加入党组织。