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本文通过《我的课余生活》习作教学案例,从整体规划,精心预设;以点带面,举一反三;借助阅读,积累语言;充分交流,分享快乐四方面进行了反思,为更好地引领学生习作寻找下锅之米。
引领学生为习作寻找“下锅之米”——三上第一单元《我的课余生活》习作教学案例
【摘 要】
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本文通过《我的课余生活》习作教学案例,从整体规划,精心预设;以点带面,举一反三;借助阅读,积累语言;充分交流,分享快乐四方面进行了反思,为更好地引领学生习作寻找下锅之米
【机 构】
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杭州市西溪实验学校
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2013年06期
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