【摘 要】
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冬日暖阳高照,清风徐来.与中山市实验中学西藏班的孩子们结缘,是我之幸.短短九天的相处,我感受到来自雪域高原的纯真和朴实.与孩子们一起学习、实践、游戏、畅谈,了解到孩子
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冬日暖阳高照,清风徐来.与中山市实验中学西藏班的孩子们结缘,是我之幸.短短九天的相处,我感受到来自雪域高原的纯真和朴实.与孩子们一起学习、实践、游戏、畅谈,了解到孩子们异地求学的艰辛和他们父辈为祖国繁荣昌盛所做的贡献,我十分感动和敬服.希望这短暂的同行,能在孩子们心中埋下科技的种子,细心呵护,茁壮成长,待春暖花开,生根发芽在祖国的大地.rn——上面是实验中学西藏班寒假第一期“名师公益”课堂结束时我写给西藏部蔡主任的感言.2020年寒假注定不平凡,太多的人坚守在平凡的岗位,这群来自西藏的孩子也选择在学校度过春节,没有回到父母的工作地与家人团聚.接到中山市科技名师李余仙副校长关于科技实践班的任课邀请时,我是欣喜并忐忑的,我很想为孩子们做点什么,但长期任教小学的我又担心初一、初二的孩子是否会接受并喜欢我的课.带着这样复杂的心情,我开始了九天的本土援藏支教之旅.
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少年时期的我，对文学情有独钟。虽无大量书籍可读，也没名家指引，但却在有限的阅读中找寻到一方乐土，时有作文在语文课堂上被当作范文朗读，也偶有诗文在刊物发表。或许正是因为对文科的偏好，我的理科成绩勉勉强强。初中的时候，老师总是有意无意地“告诫”我：“光语文好，有什么用呢？”无奈当时的我并没有把老师的话听进去，听得多了，反而更加厌恶理科的学习，把大量的时间都投入到文学阅读和写作上了。当时我心里其实是有点
在经典的小说中往往存在着一类只被人提及却不出场的隐性人物，作家设置这一类人物大大提高了小说的美学韵味，更影响着阅读过程中读者的审美想象。他们在悲喜剧这一美学范畴中不断地提升作品的心理美学价值，唤起和突破读者的期待视域，防范读者的心理厌倦，引发读者对作品美的心理反应。 人物是小说的三要素之一，塑造人物自然成了小说创作的基点，小说阅读教学中对人物的分析品悟是一个重点，而对小说人物的理解似乎都有规律性
“胡老师,您今天的作文分析太好了,能把课件发给我学习吗?”这是一位年轻的语文老师,在刚刚结束的四年级语文质量分析会后跑到我的座位前腼腆地问.我受宠若惊.rn在此,我要特
近年来，关于青少年自杀的消息屡见报端，这一桩桩一件件令人触目惊心的事件，让人不得不积极主动去关注青少年的心理状况。沉重的悲剧事件为我们敲响了警钟，那么，我们该如何提高学生的生命意识，使学生健康快乐地成长呢？笔者认为，生命教育，已到了刻不容缓的地步。 一、尊重生命 尊重生命，敬畏生命，才能珍惜生命。作为教育工作者，我们应引导学生懂得尊重生命。教师应抓住教育契机，让学生明白，世界万物都是有生命的，
一rn不得不承认一个事实:语文课堂即便只学习教材呈现的内容,只要在基础知识上多下功夫,阅读多做题,作文有套路,考试拿个不错的分数,大概算不上啥事儿.rn同样是不争的事实:这
一年级的时候，我班有一个叫小航的孩子，第一天上学就换了四个同桌，跟每个人坐在一起几分钟就闹别扭。当时，我只好通过不断更换同桌的方法安抚他。后来发现，他每一节课都无法认真听讲，他觉得内容过于简单就会不耐烦，内容过于困难就会烦躁，身边人的一个眼神、一句话语都可能触动他敏感的神经。在课堂上，他时而突然发出刺耳的尖叫，时而走出座位满教室乱跑，时而躲在桌子底下，上室外课程时更是情绪一来就跑了，弄得所有的老师
很多孩子在成长过程中会吮手指、流口水，这是人类婴幼儿时期的一种自然生理现象。女儿却从来没有出现过这种行为，初为人母的我还稍稍有点遗憾，觉得少了点童真乐趣。 女儿3岁开始读幼儿园小班，开学第一个月，偶然发现她在啃手指，我童心大起，特意偷拍了她啃手指的视频发到微信亲友圈，配文：“女儿终于学会了啃手指，恭喜她有了一个完整的童年。” 两个星期后女儿还在啃手指，我开始生气了——不卫生，没家教，一经发现立
坚持和加强党对教育的全面领导，必须加强学校基层党组织的全面建设。为提升学校党建工作的质量、水平、活力和引领力，岭南师范学院附属中学党委把党建工作融入学校的“诚真教育”思想和“至诚至真”核心理念，选择走“诚真党建”的品牌建设之路。 一、主题教育强师魂 学校开展多项主题教育活动，成立主题教育领导小组，制定实施方案进行动员和部署。学校党委书记是第一责任人，负责全面规划和统领主题教育活动，党委领导班子
本文在“课堂革命”的动员令下，将课堂评价问题作为课堂全面革新的突破口，坚持问题管理，对症下药，提出了制定评价课堂教育教学质量全要素动态跟进的全新方案，并对新方案的实操性作了深入的阐述和具体的演示。本文彰显了理论联系实际、为实际工作服务的科学观念，对基础教育学校改进课堂教学管理，具有理念创新、方法创新和工作创新的深刻启示。 一、课堂评价活动究竟存在什么问题 课堂教育教学评价标准和体系，具有撬动课
一束鲜红欲滴的塑料玫瑰花静静地绽放在我办公桌的一角。这时候，送花的女孩又绕过艳丽的花蕾、精致的包装来到我的面前，她脸色青白，目光迷离，无精打采，像一片枯萎的叶子般轻轻地飘了过来。 她叫小娟，初三分班让我有机会认识这位闻名已久的问题少女，听说她常常旷课，喜欢在“人间”混一些时日再回学校，听说她叛逆、狡猾、一股邪气。 何时何地何事搭建起我和小娟之间的桥梁，让我们走近彼此，变成亦师亦友？现在回想起来