【摘 要】
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当前,正处在思想大活跃、观念大碰撞,文化大交融的时代,我们不难发现,无论是城市到农村,无论是豪富还是平民,享乐主义、拜金主义风行,好逸恶劳、攀比浪费严重,贪污、腐败、卖
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当前,正处在思想大活跃、观念大碰撞,文化大交融的时代,我们不难发现,无论是城市到农村,无论是豪富还是平民,享乐主义、拜金主义风行,好逸恶劳、攀比浪费严重,贪污、腐败、卖淫、嫖娼等社会丑恶现象更是屡禁不止,勤劳节约不再,见义勇为息声。面对出现的这些问题。必然对党校教师的思想政治素质教育提出新的挑战,如何修身立德面临着共同的考验。我们必须带头讲政治、重品行、作表率,自觉把做人与做学问、修德与修才结合起来,使自己不仅要“能”胜其任,更要“德”负其重,真正成为恪守职业道德和人格操守的典范,才能不辜负党和人民的厚望。
At present, we are at an era when great ideas are active, big ideas are confronted and cultural integration is great. We can easily find that both urban and rural areas, rich and poor, civilians, hedonism, money worship, lavish labor, heavy competition and corruption , Corruption, prostitution, prostitution and other social ugly phenomenon is more than repeated, hard-working to save no longer, courageous and courageous. Faced with these problems. It is bound to put forward new challenges to the ideological and political quality education of the party school teachers. How to cultivate the morality is facing the common test. We must take the lead in speaking politics, emphasizing the conduct of trade and making ex officio, consciously combining human beings with learning, cultivating virtue and cultivating talents so that they not only need to be able to win their own posts, but also bear the weight of “virtue.” , Truly become a model of abiding by professional ethics and personality, can we live up to the expectations of the party and the people.
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摘要:小学数学课堂教学中运用教学评价的手段能够让教师更好的总结课堂教学经验,查找教学中存在的问题,从而更好的进行课堂教学。在小学数学课堂教学过程中引入评价方法还可以让教师更好的进行教学反思与自我发展。需要注意的是,教师在小学数学课堂教学中运用教学评价手段时,要注重让学生在学习数学知识的过程中,能够学习到更多的数学基础知识和基本技能,让他们的实践能力和创新能力得到一定的发展。本文组要分析了教学评价在
兴趣是学生学习中最好的老师,作为教育工作者要善于并积极主动培养学生的学习兴趣,提高教学效果,提高学生学习的效率。培养好学生思想品德的学习兴趣,能使课堂教学起到事半功倍的效果。在思想品德的教学中,我们可以从树立学生主体意识、创设轻松和谐的课堂气氛、形式多样的活动、实施情感教学四个方面培养学生学习思想品德的兴趣。构建新型的师生关系、发挥学生的主体作用、注重实践体验、运用科学的评价方法,才能营造和谐环境
实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,学会辩证而客观地认识世界,从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。 通常情况下,学生实验都是安排在讲完新课后进行的,而且大多是让学生重复教师课堂上演示过
摘要:《语文课程标准》在阅读教学目标中,提出“感悟”这一重要概念。《语文课程标准》指出:阅读教学“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”笔者认为,语文阅读中的感悟,是指学生凭借对语言和语境的直觉,是一个情课文融的过程。阅读教学中,感悟特别强调自得自悟。但这并不意味它不需要外部力量的支持和作用。因此 ,笔者认为教师适当而有效的指导,对于培养学生的感悟能力,催生感悟是
教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育,爱是教育的前提”.师爱是师德的核心,让我们的爱像太阳一样,普照着每一颗幼苗、每一个花朵,让我们的每一个学生都能幸福的成长.
对于语文,作文分数比例是让人不敢忽视的,在120分的总分中作文就占了1/3甚至更多,这是一个很大的比重,由此可见,写作教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。 写作文,最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢?那就是现实生活,我们只有在仔细观察现实生活,从生活实际出发,对现实生活进行思考,才能做到表达出自己内心的真实想法。因此,在作文教学中,我们一定要让学生充分认识现实生活,让他们体
摘要:创造力是人的全面发展的一个重要方面,也是教育的重要培养目标之一。现代科学技术的发展对人的创造力提出了更高的要求。陶行之早在20世纪30年代就指出:“处处为创造之地,时时为创造之时,人人是创造之人。”这表明创造力表现无处不在,深入人心的,认识到这一点就能够在日常生活中随时随刻追逐,体验创新的乐趣。现行小学数学新课程标准中提出要培养学生的创造力,使学生逐步形成数学创造力意识。 关键词:创造力
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