【摘 要】
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加拿大作为媒介素养教育的先行者之一，至今仍以其在媒介素养教育领域的卓越成绩走在北美乃至世界前列。自20世纪60年代至今，加拿大的媒介素养教育经历了开始、复苏和全面发展三
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加拿大作为媒介素养教育的先行者之一，至今仍以其在媒介素养教育领域的卓越成绩走在北美乃至世界前列。自20世纪60年代至今，加拿大的媒介素养教育经历了开始、复苏和全面发展三个阶段。虽然不同阶段的特点不同，但是主要可以体现在媒介素养教育的推动力量、实施方式以及教育资源的开发等几个方面。在讨论加拿大媒介素养教育成功经验的基础上，也对我国的媒介素养教育提出了若干启示。
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