【摘 要】
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<正>随着新课改的深入推进和统编《道德与法治》教材的实施,学科教学正向立德树人和学科核心素养培育目标不断迈进,但教学实践仍然存在"重技重形"而"远韵离神"的现象,实践和
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于学科核心素养培育的活动型课程校本化策略研究”(立项批准号:FJJKXB18-371)阶段性研究成果
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<正>随着新课改的深入推进和统编《道德与法治》教材的实施,学科教学正向立德树人和学科核心素养培育目标不断迈进,但教学实践仍然存在"重技重形"而"远韵离神"的现象,实践和理念的差距明显存在。如何对学科教学进行正确定位,做到守正达韵、形神统一,是教学实践需要深入关注的问题。守正,有恪守正道之意。道德与法治课教学中的守正,是指要以教育立德树人根本任务为导向,坚持合宜的价值遵循。一方面,要关注教学的思想性,把握正确
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