【摘 要】
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税收学专业具有高度的实践性，单一的校内实践无法满足高水平税务专业人才培养要求，产教融合示范基地是校内实践的有益补充。但传统的校企合作、产教融合模式存在制度不健全、合作模式单一、内生动力不足、培养质量不达标、缺乏可持续性等问题。税务局因与高等院校诉求契合且优势互补，是税收学专业最适宜的产教融合联合对象，但“院税合作”模式并未进入理论研究视野。基于对贵州商学院与贵阳市白云区税务局“院税合作”模式的解析
【基金项目】
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贵州省教育厅高等学校教学内容和课程体系改革项目“新商科背景下高校税收学专业实践课程体系构建研究”（2020139）；
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税收学专业具有高度的实践性，单一的校内实践无法满足高水平税务专业人才培养要求，产教融合示范基地是校内实践的有益补充。但传统的校企合作、产教融合模式存在制度不健全、合作模式单一、内生动力不足、培养质量不达标、缺乏可持续性等问题。税务局因与高等院校诉求契合且优势互补，是税收学专业最适宜的产教融合联合对象，但“院税合作”模式并未进入理论研究视野。基于对贵州商学院与贵阳市白云区税务局“院税合作”模式的解析，介绍了双方在高质量人才培养、学生高质量就业、教师能力提升、税收法治宣传方面的诸多合作经验以及取得的一系列成效。研究认为，该模式可以为高校财经类专业建设产教融合实践教学基地提供参考。
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