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在大学体操专业教学中存在着为数不少的厌学学生。究其原因,既有客观原因,又存在学生的主观原因;既有学校教育因素的影响,又存在社会不良因素的影响。根据学生个性和学校的特点,结合体操专业要求,有针对地改变教学内容,不断提高教师教学质量,是提高厌学情绪学生对体育课积极学习的有效措施。
体育教育专业学生对体操厌学情绪的调查与分析
【摘 要】
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在大学体操专业教学中存在着为数不少的厌学学生。究其原因,既有客观原因,又存在学生的主观原因;既有学校教育因素的影响,又存在社会不良因素的影响。根据学生个性和学校的特
【机 构】
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黄河科技学院体育学院
【出 处】
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黄河科技大学学报
【发表日期】
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2012年2期
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