【摘 要】
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为了解轮耕对土壤酶活性的影响,采用田间定位试验,比较和分析了秸秆还田和不还田条件下,连续3年常规耕作(3C)、1年深翻+2年常规耕作(DP2C)、2年深翻+1年常规耕作(2DPC)和连续
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为了解轮耕对土壤酶活性的影响,采用田间定位试验,比较和分析了秸秆还田和不还田条件下,连续3年常规耕作(3C)、1年深翻+2年常规耕作(DP2C)、2年深翻+1年常规耕作(2DPC)和连续3年深翻(3DP)处理的冬小麦田土壤酶活性时空变化特点。结果表明,秸秆还田和深翻均可提高0~40cm土层土壤蔗糖酶、脲酶、碱性磷酸酶和过氧化氢酶的活性,其中秸秆还田后平均增幅分别为24.92%、9.20%、6.66%和11.04%,经深翻处理后平均增幅分别为5.33%、6.26%、2.02%和3.43%。随着土层深度增加,
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新课改背景下,素质教育已经成为当下的教育热点,在素质教育过程中,往往都离不开语文素质、语文能力的培养。本文主要研究了乡土文化的重要性和乡土文化资源在中职语文教学中
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【摘要】后进生的出现和存在是各科教学中一个十分普遍而又严重的问题，他们大多缺少学习兴趣，没有良好的学习习惯，学习没有主动性，学习方法也不科学。针对这种现象，结合我校自然形成的小班化教学环境，根据学生的层次进行分组，编排座位，在语文教学中对他们进行多方面的激励，因材施教、增加关注、调动积极性，激发他们学习的兴趣，增强他们成功的信心，从而产生激励作用。 【关键词】小班化座位；语文教学；后进生；激励
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