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中图分类号：C40文献标识码：A文章编号：
随着经济社会的发展与进步，少年儿童校外教育的作用日益被社会和家庭重视，校外教育机构中的教学内容也日益丰富，校外教育和学校教育的重要性已经被放在了同一个水平线上。在现代校外教育中，公益活动已经作为各大校外教育机构中的主要业务和项目之一，被放到了重要的位置上来。如何让公益活动的形式和内容更加丰富多彩、如何吸引更多少年儿童的广泛参与和长期参与，成为摆在当代校外教育工作者面前的一个重要课题，而如何探求公益活动创设的正确方法显得更加重要。
一、公益活动创设要体现时代性，满足青少年的主体要求
时代的不断进步与发展，需要校外教育机构同样肩负培养现代化新型人才的责任和使命，公益活动的创設方法要求要具有鲜明的时代特征，只有紧扣时代脉搏，才会与时俱进，只有紧跟时代步伐，才会具备强大的生命力，才会被广大青少年认同，才会有更多的青少年参与进来。在活动创设上还应突出青少年的主体作用，让青少年成为活动的主角，使其有自主的权利、主导的作用、独立的思考，这样才会增强公益活动的吸引力，提高青少年的创新与实践能力。从2008年开始，烟台市青少年宫群文活动部紧紧围绕建设学习型社会、以勤俭节约为荣的时代要求，本着让孩子快乐生活、快乐学习的原则，在校外公益活动中创设了“‘倡导节约，分享快乐’图书交换大集”活动，创设前，我们深入学校、社区听取各方面的意见，认真制定了《倡导节约，分享快乐，图书交换大集活动方案》。活动在我们青少年宫进行，大集环境进行了专门布置。活动在形式上打破了传统的以教师为主导的旧模式，改由参与者为主并贯穿始终。从图书品种到交换条件全部由参与者“自主经营”，可面对面交换，可坐下来协商交换，还可以利用专门安排的话筒“推销”、揽“客”。每次参加大集的青少年近千人，进入“大集”的儿童读物高达几千余册。“大集”在青少年、家长中和社会各界引起强烈反响和共鸣。不仅锻炼了青少年的沟通能力，充分调动了青少年的主观能动性，更重要的是实现了闲置图书资源的循环利用，提高了青少年看书学习的兴趣，促进了学习型社会的构建。活动不仅吸引了广大青少年的参与，而且吸引了各年龄段的市民、各阶层的共同参与，取得了青少年和家庭、社会的双丰收。有一位离休老干部说“‘大集’好，锻炼了孩子，促进了孩子的学习，推动了社会学习风。
二、公益活动创设要突出趣味性，培养青少年的兴趣
美国著名教育家、哲学家、心理学家杜威认为，儿童的兴趣，主要来自他们的本能和经验。兴趣的培养有助于良好习惯的养成，陶冶情操，在潜移默化中实现教育性与趣味性的有机结合，丰富青少年的思维想象力和创造力。像在暑假举办的“我的暑假我做主”儿童嘉年华活动，就充分体现了趣味性活动对青少年兴趣培养的重要性和必要性。活动创设多种现场活动区，如表演活动区设置了亲子大赛、现场绘画比赛、才艺大赛、科技动手等项目；专家讲座区设置了让孩子懂得如何保护自己、教孩子如何应对灾难、健康成长大课堂等内容；看片区举办了《无声的爱》首映式，吸引了逾五千人的广泛参与，从多角度、多层次对青少年兴趣培养和能力锻炼进行了有力的推动，为青少年提供一个想玩，能玩，会玩的机会。
兴趣是吸引青少年更多的参与活动的首备条件，没有兴趣，就没有真正的参与，就没有最佳效果。因此，在活动的创设上，要求我们必须创造条件来满足青少年追求兴趣、探索奥秘、表现才艺的欲望和要求。这样，才能让他们认同活动、喜欢参与、长期坚持，被广大青少年广泛接受，让青少年在兴奋、执着和“不知不觉”中学到知识、学会技能、懂得做人、快乐成长，提升整体素质。
三、公益活动创设要具备实践性，提高青少年的认知能力
实践是青少年认识世界、增长知识、增长才干和健康成长的重要方法，因此，让青少年更多的参加社会实践活动，是公益活动创设必须注意的一个重要问题。
近年来，每年暑期我们都举办“少年警校”，活动的主题是：雏鹰在警校中成长。我们组织青少年开展了走进高炮团、走进特警、走进武警、走进消防、走进航天科技馆等实践活动，深受青少年欢迎。通过活动，让青少年深入了解和体验了部队生活、军训项目、武器知识、自救常识、太空奥秘等多门类、多学科的课外知识与生活常识。在高炮团，青少年懂得了高炮的性能和作用；在“少年警校”，他们懂得了为什么要一切行动听指挥军纪与战斗胜利的关系，学会了怎样叠被子，学习了擒敌拳。在多项实践活动中学到了在课堂教学所学书本知识以外的社会实践经验，以及书本知识在社会实践中的具体应用，提高了青少年在社会生活中理论联系实际的能力。“少年警校”的成功举办，青少年的成功实践和认知能力的良好提升，促进了公益活动创设向更宽、更深层次的延伸和开发。一项优秀公益活动的形成，只有通过创设的创新和对创设的认真实践、才能在青少年中深入人心，让青少年增长才干。
四、公益活动创设要注重思想性，培养青少年的崇高信念
当代的青少年是21世纪的建设者与接班人，担负着神圣的使命，他们的思想道德水平以及科学文化水平直接影响着新时代的社会进步程度和文明程度。在思想教育上要解决整个民族的精神支柱和精神动力问题，主要是提高青少年的思想政治觉悟，引导青少年树立正确的理想、信念，确立正确的世界观、人生观、价值观。因此，在公益活动创设上一定要坚持思想性原则，注重理想、信念和科学世界观的培养,突出爱国主义、集体主义的思想教育,并使教育内容系统化，教育方法科学化，深入浅出，让青少年在活动中明白做人的道理，做事的方法。近几年来，我们举办了“道德小模范”征文比赛、“法制在我心中”故事会、“关爱明天，普法先行”专题讲座、“6.26”禁毒宣传教育活动等一系列教育活动，利用贴近实际、生动活泼的活动形式，使青少年在潜移默化中养成良好的道德修养、高尚的思想品质和远大的理想抱负。
思想性是公益活动创设的灵魂，任何公益活动的创设都应以人为本，以全面提高青少年的思想道德和整体素质为目的的。
随着经济社会的发展与进步，少年儿童校外教育的作用日益被社会和家庭重视，校外教育机构中的教学内容也日益丰富，校外教育和学校教育的重要性已经被放在了同一个水平线上。在现代校外教育中，公益活动已经作为各大校外教育机构中的主要业务和项目之一，被放到了重要的位置上来。如何让公益活动的形式和内容更加丰富多彩、如何吸引更多少年儿童的广泛参与和长期参与，成为摆在当代校外教育工作者面前的一个重要课题，而如何探求公益活动创设的正确方法显得更加重要。
一、公益活动创设要体现时代性，满足青少年的主体要求
时代的不断进步与发展，需要校外教育机构同样肩负培养现代化新型人才的责任和使命，公益活动的创設方法要求要具有鲜明的时代特征，只有紧扣时代脉搏，才会与时俱进，只有紧跟时代步伐，才会具备强大的生命力，才会被广大青少年认同，才会有更多的青少年参与进来。在活动创设上还应突出青少年的主体作用，让青少年成为活动的主角，使其有自主的权利、主导的作用、独立的思考，这样才会增强公益活动的吸引力，提高青少年的创新与实践能力。从2008年开始，烟台市青少年宫群文活动部紧紧围绕建设学习型社会、以勤俭节约为荣的时代要求，本着让孩子快乐生活、快乐学习的原则，在校外公益活动中创设了“‘倡导节约，分享快乐’图书交换大集”活动，创设前，我们深入学校、社区听取各方面的意见，认真制定了《倡导节约，分享快乐，图书交换大集活动方案》。活动在我们青少年宫进行，大集环境进行了专门布置。活动在形式上打破了传统的以教师为主导的旧模式，改由参与者为主并贯穿始终。从图书品种到交换条件全部由参与者“自主经营”，可面对面交换，可坐下来协商交换，还可以利用专门安排的话筒“推销”、揽“客”。每次参加大集的青少年近千人，进入“大集”的儿童读物高达几千余册。“大集”在青少年、家长中和社会各界引起强烈反响和共鸣。不仅锻炼了青少年的沟通能力，充分调动了青少年的主观能动性，更重要的是实现了闲置图书资源的循环利用，提高了青少年看书学习的兴趣，促进了学习型社会的构建。活动不仅吸引了广大青少年的参与，而且吸引了各年龄段的市民、各阶层的共同参与，取得了青少年和家庭、社会的双丰收。有一位离休老干部说“‘大集’好，锻炼了孩子，促进了孩子的学习，推动了社会学习风。
二、公益活动创设要突出趣味性，培养青少年的兴趣
美国著名教育家、哲学家、心理学家杜威认为，儿童的兴趣，主要来自他们的本能和经验。兴趣的培养有助于良好习惯的养成，陶冶情操，在潜移默化中实现教育性与趣味性的有机结合，丰富青少年的思维想象力和创造力。像在暑假举办的“我的暑假我做主”儿童嘉年华活动，就充分体现了趣味性活动对青少年兴趣培养的重要性和必要性。活动创设多种现场活动区，如表演活动区设置了亲子大赛、现场绘画比赛、才艺大赛、科技动手等项目；专家讲座区设置了让孩子懂得如何保护自己、教孩子如何应对灾难、健康成长大课堂等内容；看片区举办了《无声的爱》首映式，吸引了逾五千人的广泛参与，从多角度、多层次对青少年兴趣培养和能力锻炼进行了有力的推动，为青少年提供一个想玩，能玩，会玩的机会。
兴趣是吸引青少年更多的参与活动的首备条件，没有兴趣，就没有真正的参与，就没有最佳效果。因此，在活动的创设上，要求我们必须创造条件来满足青少年追求兴趣、探索奥秘、表现才艺的欲望和要求。这样，才能让他们认同活动、喜欢参与、长期坚持，被广大青少年广泛接受，让青少年在兴奋、执着和“不知不觉”中学到知识、学会技能、懂得做人、快乐成长，提升整体素质。
三、公益活动创设要具备实践性，提高青少年的认知能力
实践是青少年认识世界、增长知识、增长才干和健康成长的重要方法，因此，让青少年更多的参加社会实践活动，是公益活动创设必须注意的一个重要问题。
近年来，每年暑期我们都举办“少年警校”，活动的主题是：雏鹰在警校中成长。我们组织青少年开展了走进高炮团、走进特警、走进武警、走进消防、走进航天科技馆等实践活动，深受青少年欢迎。通过活动，让青少年深入了解和体验了部队生活、军训项目、武器知识、自救常识、太空奥秘等多门类、多学科的课外知识与生活常识。在高炮团，青少年懂得了高炮的性能和作用；在“少年警校”，他们懂得了为什么要一切行动听指挥军纪与战斗胜利的关系，学会了怎样叠被子，学习了擒敌拳。在多项实践活动中学到了在课堂教学所学书本知识以外的社会实践经验，以及书本知识在社会实践中的具体应用，提高了青少年在社会生活中理论联系实际的能力。“少年警校”的成功举办，青少年的成功实践和认知能力的良好提升，促进了公益活动创设向更宽、更深层次的延伸和开发。一项优秀公益活动的形成，只有通过创设的创新和对创设的认真实践、才能在青少年中深入人心，让青少年增长才干。
四、公益活动创设要注重思想性，培养青少年的崇高信念
当代的青少年是21世纪的建设者与接班人，担负着神圣的使命，他们的思想道德水平以及科学文化水平直接影响着新时代的社会进步程度和文明程度。在思想教育上要解决整个民族的精神支柱和精神动力问题，主要是提高青少年的思想政治觉悟，引导青少年树立正确的理想、信念，确立正确的世界观、人生观、价值观。因此，在公益活动创设上一定要坚持思想性原则，注重理想、信念和科学世界观的培养,突出爱国主义、集体主义的思想教育,并使教育内容系统化，教育方法科学化，深入浅出，让青少年在活动中明白做人的道理，做事的方法。近几年来，我们举办了“道德小模范”征文比赛、“法制在我心中”故事会、“关爱明天，普法先行”专题讲座、“6.26”禁毒宣传教育活动等一系列教育活动，利用贴近实际、生动活泼的活动形式，使青少年在潜移默化中养成良好的道德修养、高尚的思想品质和远大的理想抱负。
思想性是公益活动创设的灵魂，任何公益活动的创设都应以人为本，以全面提高青少年的思想道德和整体素质为目的的。