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<正>一提起"整理与复习"课,有的教师与学生就会联想到大量的练习题,把单元整理与复习等同于练习课。这样,教师教得辛苦、批得辛苦,学生学得累、做得累。学生往往对整理复习课缺少兴趣、激情,课堂气氛
建构·多样·过程——小学数学“单元整理与复习”课教学谈
【摘 要】
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<正>一提起"整理与复习"课,有的教师与学生就会联想到大量的练习题,把单元整理与复习等同于练习课。这样,教师教得辛苦、批得辛苦,学生学得累、做得累。学生往往对整理复习课
【机 构】
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江苏省常熟市琴湖小学,
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2010年02期
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