【摘 要】
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<正>作为一种创新性的教学模式,小组合作探究最早起源于20世纪的美国,并很快在一些主要发达国家得到广泛应用.由于其实效显著,被誉为近十几年最重要和最成功的教学改革.在我
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<正>作为一种创新性的教学模式,小组合作探究最早起源于20世纪的美国,并很快在一些主要发达国家得到广泛应用.由于其实效显著,被誉为近十几年最重要和最成功的教学改革.在我国的初中化学课堂教学中,很多学校也不同程度地对这种教学模式进行了探索应用,在取得了积极实践成效的同时,仍有一些问题亟待研究解决.本文结合自身教学实践,对小组合作探究提高初中化学课堂教学实效性这个课题进行了初步探讨分析.
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