【摘 要】
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基础教育阶段语文美育是培养学生审美能力的重要一环。语文美育要求教师要树立立德树人理念，提升审美教学能力，创新教学形式方法。针对当下基础教育阶段语文课程美育方面存在的重工具轻人文、重智育轻美育、重指导轻对话等问题，语文教师应采取对策，正确理解美育内涵，坚持“五育并举”，恰当运用美育方法，进行美的发现与创造，提高学生的审美素养，培养学生的审美能力
【基金项目】
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阜阳市教育局、阜阳师范大学基础教育“双减”专项研究项目（2021SJZX019）；
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基础教育阶段语文美育是培养学生审美能力的重要一环。语文美育要求教师要树立立德树人理念，提升审美教学能力，创新教学形式方法。针对当下基础教育阶段语文课程美育方面存在的重工具轻人文、重智育轻美育、重指导轻对话等问题，语文教师应采取对策，正确理解美育内涵，坚持“五育并举”，恰当运用美育方法，进行美的发现与创造，提高学生的审美素养，培养学生的审美能力
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