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美术本身属于视觉艺术,教师结合美术教学内容展开情境创设研究,为学生准备更丰富学习内容,从学习兴趣角度展开教学调度,势必能够获得更显著教学激发动力,为打造高效趣味美术课堂创造良好条件。
美好情境——让美术课堂趣味飞扬
【摘 要】
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美术本身属于视觉艺术,教师结合美术教学内容展开情境创设研究,为学生准备更丰富学习内容,从学习兴趣角度展开教学调度,势必能够获得更显著教学激发动力,为打造高效趣味美术
【机 构】
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福建省南平市浦城县实验小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年2期
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