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本研究采用测量统计法，进行数据采集与定量分析。研究结果表明：高职新生学校适应性水平较一般本科院校新生相对较低；高职新生中，理科学生在职业选择适应性、生活自理、身心症状表现方面适应性水平高于文科学生；男生适应性水平高于女生。所以，要提高高职新生学校适应性，就要重视学生心理问题，加强新生学校适应性教育；丰富学习、生活，提高高职女生的身心健康；明确学生专业特点，注重高职学生的专业化培养。