【摘 要】
：
小班化教育已成为当今发达教育的一种共同趋势.学生人数减少了,课堂上的教师与学生的互动以及学生间的互动都可以得到增加.而作为新课程标准倡导的三大学习方式之一的分组合
论文部分内容阅读
小班化教育已成为当今发达教育的一种共同趋势.学生人数减少了,课堂上的教师与学生的互动以及学生间的互动都可以得到增加.而作为新课程标准倡导的三大学习方式之一的分组合作学习,有力地挑战了教师“一言堂”的专制,同时也在课堂上给了学生自主、合作的机会.分组合作教学不仅将学生从被动接受者转变为积极参与者,也通过相互合作、互动培养了学生的团结协作精神和浓厚的学习兴趣.然而怎样才能进行合理的“分”、有效的“合”,仍然是大多数信息技术教师不断探索的目标.从高中信息技术教学实践出发,结合历年的教学经验,对高中信息技术小班化教学中的分组合作学习进行了探析.
其他文献
高一学生刚刚由初中升入高中,面对不同的校园、不同的老师、不同的同学、不同的教材,他们很难适应高中新的教学环境。他们正处于初中向高中的过渡阶段,如果处理不好,非常容易
信息技术这门学科具有较强的应用性,该学科注重培养学生的创新精神以及实践操作能力的培养。学生学习信息技术课程的重点,就是借助信息技术来加强学生与别人之间的沟通。因此
新课程下语文课堂怎么“活”起来?如何发挥教师的主导作用,从而激活语文课堂?探讨了激活语文课堂的一种重要手段——提问艺术。辩证施问是语文课堂教学中教师提问艺术化的具
主体型课堂教学模式,要求教学活动以学生的发展为第一要义.必须摒弃老师讲学生听课记笔记的陋习.设置课堂活动,促使学生积极参与,调动学生学习的积极性势在必行.将教学生转变
生活处处皆语文,这说明语文学科的丰富性。因此,语文教学给教师的感受是所要讲解的知识点很多,语文课教起来很难。其实这种观念说明还停留在语文为考试的阶段。在新课改要求
政治教学由于其学科特点,在职高教育中显得尤为重要,这也是德育为先的重要体现.但是职高的学生学习积极性差,学习习惯不好.致使课堂教学严重受阻,如何让课堂生动起来,提高学
在新的教育形势下,提高高职学生英语兴趣要采取一些措施。在这个班级中,学生正面临着以后的就业压力,英语对他们来说非常重要,可有的学生已经丧失了学习英语的兴趣。因此,教
在新课程改革的试验中,教师不可回避地遇到各种各样的问题。在众多问题中,如何在高中生物课堂教学中抓住主要矛盾,处理好以下几种关系,尤其值得每一位高中生物教师思考。
In
从分析当前职高数学教学面临的问题入手,提出造成职高数学课堂低效除了学生因素,还有老师的责任.然后针对低效课堂提出了策略,有一定的参考价值.
在素质教育和新课改的背景下,数学教学的目的已不仅限于传授数学知识,而是要在传授知识的同时培养学生的多种能力,尤其是思维创新能力。教师要把培养学生的创新思维能力真正