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运用机制设计理论，揭示“学评教”方法在体制设计上存在着的不合理因素，在操作中附加的许多不必要的政策。这些不合理因素和不必要的政策影响了学校的师生关系和教学质量，不利于我国教育事业的健康发展。建议剥离附着于学评教机制上的不合理政策，完善学评教机制。
“学评教”机制的博弈分析
【摘 要】
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运用机制设计理论，揭示“学评教”方法在体制设计上存在着的不合理因素，在操作中附加的许多不必要的政策。这些不合理因素和不必要的政策影响了学校的师生关系和教学质量，不利于
【机 构】
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浙江财经学院工商管理学院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2007年4期
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