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幼儿阶段是孩子们成长的起始阶段,是一个孩子习惯养成的关键期,儿童教育就是培养好习惯,训子千遍,不如培养一个好习惯.如果幼儿园与家庭能够相互合作,持之以恒地不断训练,那么对幼儿进行养成教育的培养能够起到事半功倍的效果.教师与家长建立多元合作关系、运用多元调查方式、创设多元的环境氛围、尝试多元的教育形式,促进幼儿养成教育的目的性、计划性、针对性的有效实施.