【摘 要】
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“三教”改革是推进职业教育改革的重要举措，教师作为教学改革的主体，是落实三教改革的关键。高职院校专业教师对教法的把握、对课堂教学的掌控尤其是教师的教学转化能力在实施教师、教法改革过程中起着至关重要的作用。文章基于“三教”改革背景，立足于职业教育学情分析从创新职业教育教学方法和课堂教学模式、提高教师教学转化能力等方面进行探究，以期为后续提升教师的专业能力、实践教学能力和科学研究转化能力提供参考和借鉴
【基金项目】
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2021年度湖北省职业技术教育协会科学研究课题一般课题,课题名称：三教改革背景下高职院校专业教师实践教学能力提升路径研究（项目编号：ZJGB2021018）；
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“三教”改革是推进职业教育改革的重要举措，教师作为教学改革的主体，是落实三教改革的关键。高职院校专业教师对教法的把握、对课堂教学的掌控尤其是教师的教学转化能力在实施教师、教法改革过程中起着至关重要的作用。文章基于“三教”改革背景，立足于职业教育学情分析从创新职业教育教学方法和课堂教学模式、提高教师教学转化能力等方面进行探究，以期为后续提升教师的专业能力、实践教学能力和科学研究转化能力提供参考和借鉴意义。
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