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1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
“找规律”教学设计及反思
【摘 要】
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1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
【机 构】
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广西柳州市第二十九中及附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年6期
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