【摘 要】
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20世纪60年代始,医学英语的教育工作者一直在从事医学英语的教学研究工作,但由于缺乏相应的师资队伍和全国统一的医学英语教学大纲,医学英语的教学一直在摸索中前行。在ESP教
【基金项目】
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国家民委高等教育教学改革研究项目(19082);2019外教社“全国高校外语教学科研项目”(2019JL0001B);延边大学2018年度教育科学研究课题项目(GJ2018002);延边大学外国语学院2019年度课题《跨学科合作下的专业英语教学研究以医学英语为例》的研究成果
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20世纪60年代始,医学英语的教育工作者一直在从事医学英语的教学研究工作,但由于缺乏相应的师资队伍和全国统一的医学英语教学大纲,医学英语的教学一直在摸索中前行。在ESP教学成为全国高校教改热点的今天,为解决医学英语师资队伍的短缺,提出利用校本资源、组建医学英语教师共同体运行模式的设想;然后从共同体的组建方式、教师发展和教学活动入手,探讨该共同体运行模式的实施;最后探讨对该共同体运行模式的评价,以期为英语教师有效独立开展医学英语教学拓展思路。
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