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摘 要： 教育技术装备作为教育教学的必要手段，越来越得到各级政府、社会各界和学校的认可。我们应更多地学习和掌握新技术与新观念，把教育技术装备提升到一个新高度。本文探讨了教育技术装备发展现状及新课程改革对教育技术装备发展带来的影响，并对教育技术装备今后的发展趋势进行了预测。
关键词： 新课程 教育技术装备 教育教学
教育技术装备的不断完善，是标志一个学校现代办学条件的重要硬件之一。教育技术应用于教学过程，给教育教学带来了变革，教育技术装备为教育改革和发展奠定了物质基础，为实践教学和教育手段现代化提供了重要物资、技术保证。在今后的教育教学中，它能继续为推进教育教学改革作出贡献。
一、教育技术装备可以推进教学方法和教学手段的改革
教育技术装备作为一种技术条件与设施，并不总是被动地适应教育教学的需求。日新月异的科学技术发展，使教育技术装备也与时俱进，先进技术和手段的不断出新，从思想、理念与方法、手段上给我们冲击，这些冲击也促使我们反思和革新。就像军事技术装备改变着军事战略与战术一样，教育技术装备同样改变着教育思想、教育教学方法与策略。从书写投影仪到现在的多媒体投影机；从黑板到银幕到交互式电子白板；从纸质教材到电子书包等，每一次技术的进步都会带来教学方法的改变。细心的人都会发现，大家都习惯了用笔记本电脑、制作PPT报告、使用多媒体投影机。技术的进步带来先进装备，推动人们主动适应。因此，教育技术装备一方面是实施课程的必要条件与基础，另一方面是促进教育教学改革与发展的推动力。它可以促进新型教学模式的构建，促进创新教育的全面实施，推动教育科学研究的开展。
二、新课程改革对教育技术装备的发展影响
在新一轮的课程改革中，仅在小学阶段，从学生对课外书籍的阅读到信息技术课的开设及中小学实验课的教学，就已经向教育技术装备的利用方面进行了拓展。那么现代教育技术装备如何充分地为课程改革和教育教学发展服务呢？
新课程改革的主要目标是改变学生现有的学习方式，使他们学会学习，学会发现问题，掌握解决问题的能力，提高动手实践能力和创新思维能力。因此，作为条件性课程资源的教育技术装备也必须依据课程标准所确定的目标进行全方位的开放创新，从而使教育技术装备更好地激发学生的学习兴趣和求知欲。
合理利用教育技术装备，使教学形式灵活多样，让学生耳闻目睹，学习轻松愉快，既减轻了学习负担，又有利于学生的健康发展。教师在参与新课程改革中，教学观念不断更新，利用的教学设备也不断更新，教师的教学水平必将随之变化，这样就不断地提高了教师的教学水平，形成了新的教学风格。教师在利用教育技术装备的过程中，不知不觉地改变教学观念，提高服务于教学的能力。
综上所述，首先，要建立一个与新课程相适应的教育技术装备新理念。即在新课程面向全体学生、关注学生全面发展的同时，新的教育技术装备理念不仅要像以往观念中作为辅助教学的工具手段的一种，还要以培养学生的科学态度、实践能力及获取知识的探究能力为主线，有效利用教育技术装备，从而为学生的未来发展和新课改打下基础。其次，设备要具有一定的校园文化，和办学特色相结合。再次，能与生活相联系，具有生活化、科学化的实用价值。最后，要在突出科学性的基础上，依据学生不同年龄特点和不同学科性质，创造性地进行开发和利用。
三、教育技术装备的发展趋势
社会在不断发展，每个社会阶段都产生了相应的教育技术装备，这种发展并不是线性的，即后者必然替代前者。每个阶段中，由于技术的发展，一些教育技术装备在形式上被淘汰、被新装备取代，如现在的幻灯机已和投影机、胶片机相结合，整合为功能更为强大的视频展示台，传统意义上的幻灯机和投影仪已逐步退出课堂。但是，这种替代只是同一阶段内某个装备的发展演化。就如视频展示台，完全替代另一个阶段的装备，并不因为视频展示台出现后，就不要书、不要黑板了。教育技术装备在教学中的应用是一个整合的过程，是教学过程中不可或缺的辅助因素。它的应用，将导致教学过程中的教学内容、方式、方法和教学模式发生革命性变化。
1.技术上的发展。从技术的发展方向上看，多媒体计算机及网络技术还将更加深入地发展，而移动技术也是值得注意的一个动向。随着相关技术不断获得解决，仿真效果更好的虚拟现实技术也将得到广泛应用。因此，从技术上看，教育技术装备具备了以下发展潜力。
（1）现有网络化的基础上，进一步实现所有装备的网络化链接，实现教室网、校园网、互联网的整体发展。同时实现完全的数字化，包括数字电视、数字广播、数字化白板等技术的发展。
（2）移动技术的发展和应用。主要表现在3G等新一代通信网络在教学中的广泛应用。这样将构建一个相当完善的地面计算机网络、空间移动通信网络、无线计算机网络、卫星通信网络等整体应用系统。
（3）虚拟现实技术的应用。在目前计算机仿真技术的基础上，进一步发展到虚拟现实技术，将会有更多教学演示和实验采用虚拟现实技术。
2.教学中的应用。从教学应用方面看，今后教育技术装备主要在以下两个方面会有明显发展。
（1）产生更多新的教学模式。随着更多的新教育技术装备的应用，在教学中将形成更多的教学模式。这些新的教育技术装备都是基于网络技术的，因此，将有更多教学通过网络进行，课堂和网络之间的界限将逐渐淡化，甚至可能消失。
（2）移动技术解决地区发展不平衡的问题。由于现有的教育技术装备在一些电力缺乏、上网设施不够齐全的地区较难获得应用，而这些正是移动技术可以解决的问题。因此，今后随着移动技术的发展，这些地区将有望跟上沿海发达地区教育技术装备的发展步伐，形成具有自身特色的现代教育技术装备的应用和实践。
参考文献：
[1]赵雪梅.教育技术装备管理的价值[J].河南科技，2011（06）.
[2]张英，赵根锁.新课标理念下教育技术装备的配备和管理的探究与实践[J].中国现代教育装备，2010（12）.
[3]金小文.促进教育技术装备发展的途径[J].科教文汇（上旬刊），2010（01）.
[4]施建国.系统筹划整体推进彰显教育技术的核心价值[J].中国教育技术装备，2010（17）.
关键词： 新课程 教育技术装备 教育教学
教育技术装备的不断完善，是标志一个学校现代办学条件的重要硬件之一。教育技术应用于教学过程，给教育教学带来了变革，教育技术装备为教育改革和发展奠定了物质基础，为实践教学和教育手段现代化提供了重要物资、技术保证。在今后的教育教学中，它能继续为推进教育教学改革作出贡献。
一、教育技术装备可以推进教学方法和教学手段的改革
教育技术装备作为一种技术条件与设施，并不总是被动地适应教育教学的需求。日新月异的科学技术发展，使教育技术装备也与时俱进，先进技术和手段的不断出新，从思想、理念与方法、手段上给我们冲击，这些冲击也促使我们反思和革新。就像军事技术装备改变着军事战略与战术一样，教育技术装备同样改变着教育思想、教育教学方法与策略。从书写投影仪到现在的多媒体投影机；从黑板到银幕到交互式电子白板；从纸质教材到电子书包等，每一次技术的进步都会带来教学方法的改变。细心的人都会发现，大家都习惯了用笔记本电脑、制作PPT报告、使用多媒体投影机。技术的进步带来先进装备，推动人们主动适应。因此，教育技术装备一方面是实施课程的必要条件与基础，另一方面是促进教育教学改革与发展的推动力。它可以促进新型教学模式的构建，促进创新教育的全面实施，推动教育科学研究的开展。
二、新课程改革对教育技术装备的发展影响
在新一轮的课程改革中，仅在小学阶段，从学生对课外书籍的阅读到信息技术课的开设及中小学实验课的教学，就已经向教育技术装备的利用方面进行了拓展。那么现代教育技术装备如何充分地为课程改革和教育教学发展服务呢？
新课程改革的主要目标是改变学生现有的学习方式，使他们学会学习，学会发现问题，掌握解决问题的能力，提高动手实践能力和创新思维能力。因此，作为条件性课程资源的教育技术装备也必须依据课程标准所确定的目标进行全方位的开放创新，从而使教育技术装备更好地激发学生的学习兴趣和求知欲。
合理利用教育技术装备，使教学形式灵活多样，让学生耳闻目睹，学习轻松愉快，既减轻了学习负担，又有利于学生的健康发展。教师在参与新课程改革中，教学观念不断更新，利用的教学设备也不断更新，教师的教学水平必将随之变化，这样就不断地提高了教师的教学水平，形成了新的教学风格。教师在利用教育技术装备的过程中，不知不觉地改变教学观念，提高服务于教学的能力。
综上所述，首先，要建立一个与新课程相适应的教育技术装备新理念。即在新课程面向全体学生、关注学生全面发展的同时，新的教育技术装备理念不仅要像以往观念中作为辅助教学的工具手段的一种，还要以培养学生的科学态度、实践能力及获取知识的探究能力为主线，有效利用教育技术装备，从而为学生的未来发展和新课改打下基础。其次，设备要具有一定的校园文化，和办学特色相结合。再次，能与生活相联系，具有生活化、科学化的实用价值。最后，要在突出科学性的基础上，依据学生不同年龄特点和不同学科性质，创造性地进行开发和利用。
三、教育技术装备的发展趋势
社会在不断发展，每个社会阶段都产生了相应的教育技术装备，这种发展并不是线性的，即后者必然替代前者。每个阶段中，由于技术的发展，一些教育技术装备在形式上被淘汰、被新装备取代，如现在的幻灯机已和投影机、胶片机相结合，整合为功能更为强大的视频展示台，传统意义上的幻灯机和投影仪已逐步退出课堂。但是，这种替代只是同一阶段内某个装备的发展演化。就如视频展示台，完全替代另一个阶段的装备，并不因为视频展示台出现后，就不要书、不要黑板了。教育技术装备在教学中的应用是一个整合的过程，是教学过程中不可或缺的辅助因素。它的应用，将导致教学过程中的教学内容、方式、方法和教学模式发生革命性变化。
1.技术上的发展。从技术的发展方向上看，多媒体计算机及网络技术还将更加深入地发展，而移动技术也是值得注意的一个动向。随着相关技术不断获得解决，仿真效果更好的虚拟现实技术也将得到广泛应用。因此，从技术上看，教育技术装备具备了以下发展潜力。
（1）现有网络化的基础上，进一步实现所有装备的网络化链接，实现教室网、校园网、互联网的整体发展。同时实现完全的数字化，包括数字电视、数字广播、数字化白板等技术的发展。
（2）移动技术的发展和应用。主要表现在3G等新一代通信网络在教学中的广泛应用。这样将构建一个相当完善的地面计算机网络、空间移动通信网络、无线计算机网络、卫星通信网络等整体应用系统。
（3）虚拟现实技术的应用。在目前计算机仿真技术的基础上，进一步发展到虚拟现实技术，将会有更多教学演示和实验采用虚拟现实技术。
2.教学中的应用。从教学应用方面看，今后教育技术装备主要在以下两个方面会有明显发展。
（1）产生更多新的教学模式。随着更多的新教育技术装备的应用，在教学中将形成更多的教学模式。这些新的教育技术装备都是基于网络技术的，因此，将有更多教学通过网络进行，课堂和网络之间的界限将逐渐淡化，甚至可能消失。
（2）移动技术解决地区发展不平衡的问题。由于现有的教育技术装备在一些电力缺乏、上网设施不够齐全的地区较难获得应用，而这些正是移动技术可以解决的问题。因此，今后随着移动技术的发展，这些地区将有望跟上沿海发达地区教育技术装备的发展步伐，形成具有自身特色的现代教育技术装备的应用和实践。
参考文献：
[1]赵雪梅.教育技术装备管理的价值[J].河南科技，2011（06）.
[2]张英，赵根锁.新课标理念下教育技术装备的配备和管理的探究与实践[J].中国现代教育装备，2010（12）.
[3]金小文.促进教育技术装备发展的途径[J].科教文汇（上旬刊），2010（01）.
[4]施建国.系统筹划整体推进彰显教育技术的核心价值[J].中国教育技术装备，2010（17）.