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我国职业教育在党和政府的大力扶持下取得了令人瞩目的发展,但公众对职业教育的认可程度并不高,这虽有社会传统的观念意识等客观原因,也有中职学生整体各方面素质不高的主观原因。作者试图通过发生在课堂教学中的一典型案例说明中职学生的道德教育所面临的严峻现状,认为通过改进德育教育的方法,拓展德育教育的途径,加强学生道德教育和行为的规范直接关系到职业教育是否能可持续发展。