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<正>【教学创意】1.利用逻辑推理,培养学生深层次探究问题的能力。2.补充相关内容,理解作者复杂情感。【教学目标】1.细处入手,逐步推进,分析文本结构,感悟作者情怀。2.品味文本语言,体会情景交融的表达艺术。【教学难点】1.作者内心从"乐"到"悲"的过渡转变。2.文章结尾特殊的作用。【教学过程】一、细处入景,体会作品之构思《小石潭记》着一"小"字而境界全出。请学生结合文章的有关语句,说说哪些内容体现出