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归纳了原子结构模型教学中浅尝辄止的三点原因,对该内容蕴含的教育教学价值、学生的已有认知以及模型发展过程的思维脉络进行了深入分析.
原子结构模型的教学不应浅尝辄止
【摘 要】
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归纳了原子结构模型教学中浅尝辄止的三点原因,对该内容蕴含的教育教学价值、学生的已有认知以及模型发展过程的思维脉络进行了深入分析.
【机 构】
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清华大学附属中学 北京100084
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2021年6期
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