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青年教师已经成为我国高校教师队伍的生力军,民族院校教师队伍持续优化,但青年教师的培养扶持力度仍需要一步加强,青年教师教学能力提升的影响因素包括评价机制和政策导向有缺陷、高水平学术团队的缺乏、培训主客体需求的缺位和教师教学反思能力缺失等,应立足于民族院校青年教师教学能力之现状,寻找提升青年教师教学能力之现实路径,即树立“回归本分”的教师教学评价理念、打造基于协同共生的教师教学学术团队、建构基于教学咨询的教师教学培训机制、引导基于教学文化的教师教学发展行为。