【摘 要】
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目的探讨混合教学模式在护理教学中的应用效果。方法在2018年本届护理专业学生中选取35名作为研究组样本,并选取2017年上届护理专业学生35名作为对照组样本;就两组护理专业学
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目的探讨混合教学模式在护理教学中的应用效果。方法在2018年本届护理专业学生中选取35名作为研究组样本,并选取2017年上届护理专业学生35名作为对照组样本;就两组护理专业学生在课程学习结束后考核成绩以及满意度进行统计学分析。结果 （1）研究组学生的平均考核成绩分值是（93.75±2.72）分,高于对照组学生的（85.24±3.86）分,差异有统计学意义（P〈0.05）;（2）研究组学生对教学模式的满意度是94.29%,高于对照组的24.29%;差异有统计学意义（P〈0.05）。结论混
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