【摘 要】
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<正>笔者作为幼儿园老师,在本文中要谈及的幼儿音乐素养主要是指结合本园幼儿实际和本人的特点,对幼儿视唱、听音、节奏和音乐欣赏等方面进行的教育。心理学研究表明,儿童到
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<正>笔者作为幼儿园老师,在本文中要谈及的幼儿音乐素养主要是指结合本园幼儿实际和本人的特点,对幼儿视唱、听音、节奏和音乐欣赏等方面进行的教育。心理学研究表明,儿童到了两岁,不仅能注意倾听音乐,也能感受简单的音乐作品。这就为视唱、听音、节奏和音乐欣赏等方面的培养提供了可能性。雨果说:"音乐是思维着的声音。"脑发育时很难避开音乐,音乐对思维有着积极的影响,正如爱因斯坦所说:"没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。"良好的音乐感受能力与鉴赏能
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