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职业教育的目的在于培育学生的职业能力,帮助学生塑造完整的人格。因此,对学生综合能力的评价,应该基于现代职业能力结构特点和标准,从不同角度和维度,采用不同的评价方式进行综合性评价。基于职业教育的类型特点和课程体系架构,提出“四位一体”评价方法,为建立科学合理且符合职业教育特点的评价模式提供参考借鉴。