【摘 要】
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深度学习是落实历史学科核心素养目标的基本途径。建构历史解释乃是历史学的核心任务。本文以《甲午中日战争》一课的教学设计为例,分析了应"在宏观视野下拓宽历史解释的广度
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深度学习是落实历史学科核心素养目标的基本途径。建构历史解释乃是历史学的核心任务。本文以《甲午中日战争》一课的教学设计为例,分析了应"在宏观视野下拓宽历史解释的广度,培养历史贯通意识""在实证意识下增强历史解释的信度,弘扬历史求真精神""在理解背景下保持历史解释的独立,彰显历史批判思维"三个层次进行历史深度学习,从而进行历史解释核心素养的培育。
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