【摘 要】
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高中语文教学中,用以指导作文训练的时间非常有限,这就需要语文教师在作文教学课程之外,寻找能够提高学生写作能力的方法途径,作为必要的补充。当然,语文教师要重视语文自身
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高中语文教学中,用以指导作文训练的时间非常有限,这就需要语文教师在作文教学课程之外,寻找能够提高学生写作能力的方法途径,作为必要的补充。当然,语文教师要重视语文自身资源的挖掘,一方面关照课堂教学本身,一方面关照学生写作训练,注意借助语文课堂提升学生对写作的理解,让师生在语文课堂中觅得＂自我＂,使课堂成为学生写作感性积累的源点和理性升华的触点。
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