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<正>随着课程改革的不断推进,教科书不断出现新的版本,教学理念不断革新,教学方式纷纷推出,教学评价方式日趋灵活,这对农村教师的专业素养提出了全新的挑战。从调研情况看,目前农村教师面对新课程出现无力感、无助感是较为普遍的现象,一些教师要么囫囵吞枣、不加辨别地套用别人新课程的教学方法,要么干脆新瓶
农村教师课程实施能力的现实困境与应对策略
【摘 要】
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<正>随着课程改革的不断推进,教科书不断出现新的版本,教学理念不断革新,教学方式纷纷推出,教学评价方式日趋灵活,这对农村教师的专业素养提出了全新的挑战。从调研情况看,目
【机 构】
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东北师范大学农村教育研究所,延边大学理学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年16期
【基金项目】
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教育部2011年度人文社会科学重点研究基地重大研究项目“城乡统筹视域中农村义务教育教师补充机制研究”(项目批准号:11JJD880035)的研究成果
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