论文部分内容阅读
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”现代认知心理学认为：“思维的本源在于问题情境，而且以解决问题情境为目的。”而问题情境的产生必须依赖于问题。
如何在语文教学中创设问题情境
【摘 要】
：
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动
【机 构】
：
河北巨鹿县楼张镇校区
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
：
2008年6期
其他文献
前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默"。幽默是一位称职教师最优秀的品质之一。语文教师作为语言文字的教育者和实践者,更应该在教学
期刊
初一新生刚进校时，面对陌生的环境，面对新老师、新同学和一大堆教科书，面对作息时间和教学内容、形式等方面的变化，不少学生会感到不适应，以致在心理上或行为上出现一些问题。因此
音乐是一种情感艺术。音乐的最大优势在于能把所有在人类心灵中占据地位的至真、至善、至美的东西，毫无保留地提供给我们的感性和情感，让人们在欣赏的过程中深刻体会到音乐带来