【摘 要】
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<正>一、开放性随笔写作教学的意义怎样才能克服乃至消除学生对作文的畏难情绪呢?笔者认为应从培养学生的写作兴趣出发。学生对写作的兴趣不是生来就有的,需要教师引导学生在
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<正>一、开放性随笔写作教学的意义怎样才能克服乃至消除学生对作文的畏难情绪呢?笔者认为应从培养学生的写作兴趣出发。学生对写作的兴趣不是生来就有的,需要教师引导学生在学习过程中逐渐培养。随笔是写作练习的一种重要方式,它比日记、周记少了许多限制,自然大受学生欢迎。随笔原本是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事,也可以评论。而在"随笔写作"中的随笔则另有一番含义:随时随地、随遇随历、随感
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