＜正＞基于赋予幼儿园更弹性的课程自主权的理念，课程审议渐渐成为幼儿园课程开发与实践的重要途径与方法之一。课程论学者施瓦布提出：课程审议是以教师为主体，与课程专家、干部及家长等审议者对课程开发与实践中的问题进行反复权衡，最终作出恰当、一致的课程变革决定的过程。在幼儿园的课程审议中，审议者主要通过围绕问题进行的分享、交流、解释等，最后达成共识。这就要求审议者之间的对话不只是言语交际，
心理战思想是孙子的重要思想，其心战谋略在《孙子兵法》各篇中都有生动体现。本文对孙子的心战谋略归纳了十种方法：“非战”屈心，“以害”攻心，示弱骄心，激怒挠心，造乱分心，善俘化心，避时制心，“斩首”摧心，“限知”稳心，治气强心。
从捐献决定的效力、捐献履行程序、捐献移植时间、医师涉罪问题四个角度分析“器官假捐”案，整理归纳目前我国器官捐献与移植现状，提出完善我国器官捐献与移植体系的相关建议。
＜正＞情境的设置离不开情境载体。所有生物都离不开呼吸作用，所以可用于考查呼吸作用知识的情境载体数不胜数。但是生物的呼吸作用类型有差异且其生存环境复杂多变，这增大了考生应考的难度。如何让考生快速找出试题的情境载体并联系到相应知识点是高效应考的关键，也是教师备考教学的难题。笔者对多年高考试题进行分析后发现，可将看似杂乱无章的情境载体按一定形式进行归类复习，让呼吸作用相关内容的备考变得有章可循。
目的:观察灭荨汤联合抗组胺药物治疗慢性荨麻疹的有效性以及安全性,分析灭荨汤联合抗组胺药物在慢性荨麻疹治疗中的临床价值。方法:将医院在2014年5月—2016年6月治疗的300例慢性荨麻疹患者根据随机数字表法均分成两组,即灭荨汤组（灭荨汤+枸地氯雷他定片+盐酸西替利嗪片治疗）和对照组（枸地氯雷他定片+盐酸西替利嗪片治疗）,每组各150例患者,在治疗前后观察慢性荨麻疹症状积分变化,并于治疗2疗程后客观
《孙子兵法》开篇就提出了为将“五德”的思想，即“智、信、仁、勇、严”。“五德”思想长期影响着其后中国历代的军事理论研究和战争实践。曹操作为汉末重要的军事人物，如何“为将”是贯穿其整个军事生涯的主线，而曹操也在其丰富的军事斗争中对“五德”思想进行了有价值的实践、研究和发展。
本文以山东省对小微企业安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系(简称双体系)建设现状为背景，简要论述小微企业建立双体系的必要性，从风险分级管控和隐患排查治理两个方面来分析目前小微企业双体系建设中存在的问题，对存在问题从政策、培训、安全监管等方面提出了相关建议，希望能够为小微企业双体系建设顺利推进提供指导。
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》于今年4月正式由教育部发布，对推进我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量发展具有现实意义和长远作用。《课程标准（2022年版）》遵循教育部《义务教育课程方案（2022年版）》的基本精神和要求，坚持目标导向、问题导向和创新导向。坚持目标导向，强调要贯彻党和国家重要政策文件的相关精神和要求，落实立德树人根本任务和“健康第一”教育理念，充分体现体育与健康
＜正＞课程资源库对于幼儿园课程的开发尤为重要。一个建设完善、管理科学、动态发展的课程资源库不仅可以支持幼儿园园本课程的高效实施,还能够拓展幼儿园的课程内容,使课程不断趋向适宜性、园本化。作为幼儿园的课程资源库管理员,我认为要使课程资源库发挥应有的价值,促进课程更加贴近幼儿生活、支持幼儿发展需要,必须对资源库的职能、资源管理员的职责有清晰的定位,
＜正＞齐白石对于自己是如何发蒙篆刻的,曾在34岁《自述》中叙述:前二年,我在人家画像,遇上了一个从长沙来的人,号称篆刻名家,求他刻印的人很多,我也拿了一方寿山石,请他给我刻个名章。隔了几天,我去问他刻好了没有,他把石头还了给我,说:"磨磨平,再拿来刻!"我看这块寿山石光滑平整,并没有什么该磨的地方,即是他这么说我只好磨了再拿去。他看也没看,随手搁在一边。又过了几天,再去问他,仍旧把石头扔还给我,