【摘 要】
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生本课堂的核心在于突出学生主体。小学数学作为重要的基础性学科,教师应如何结合学科特点,构建生本课堂呢?从当前来看,小学数学教学效率不高,主要是因为教师依然压抑学生的
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生本课堂的核心在于突出学生主体。小学数学作为重要的基础性学科,教师应如何结合学科特点,构建生本课堂呢?从当前来看,小学数学教学效率不高,主要是因为教师依然压抑学生的个性,学生的个性没有得到有效发挥,课堂缺乏生气。为此,本文以新课改为背景,融合一些新课改理念,结合人教版小学数学教学案例,深入分析构建小学数学生本课堂的途径。
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