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在初中数学教学中,教师面对被打乱的精心预设或出现意外的思维火花,要有心理准备和教学机智。教师进行＂活＂的教学设计不可能预设到课堂上的所有细节,必须根据课堂具体情况,在学生不知不觉中巧妙地做出相应的调整和变动。预设越是充分,课堂就越发灵活。
精心设计“活”的教案——教学预设被打乱后的反思
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师面对被打乱的精心预设或出现意外的思维火花,要有心理准备和教学机智。教师进行＂活＂的教学设计不可能预设到课堂上的所有细节,必须根据课堂具体情况,在学
【机 构】
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宁晋县中曹中学,宁晋县教育科学研究所
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2014年6期
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