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学习任务设计是备课活动中的一项重点内容,它不仅包括活动内容,还包括活动形式、活动预设等.在小学数学教学中构建系列化研修模式,能有效促进教师深入思考并学习任务设计,提高研修质量.文章以“分数与除法”校本研修为例,探究如何从理论学习、课例实践、策略提炼三个系列活动入手,提升小学数学教师的学习任务设计能力.