生物信息学在医学研究生科研活动中的意义及培养途径

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随着人类进入大数据时代,创新和复合型人才的需求日益增加,并对各类学科尤其是医学产生了极大的影响。作为人才的主力资源库,同时也是医学科研活动主体人群的医学研究生,其培养、教育和科研活动也面临新的挑战。生物信息学是一门适应大数据需求,并结合生命科学、计算机科学等多学科的前沿交叉学科,具有海量、多元化数据获取和分析的优势,极大地冲击了传统医学科研活动模式,在医学研究生常规科研活动以及科研创新中的作用越来越至关重要。文章总结了生物信息学的现状和特点,探讨其在医学研究生科研活动中的应用、重要性和培养途径。
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目的探究基于慕课的翻转课堂教学方法在生理学实验课的应用与研究。方法将进入到生理学实验课学习的东北大学本科生物工程专业的78名学生随机分为2组作为研究对象。翻转课堂教学组(39名)采用基于慕课的翻转课堂教学方式,传统教学对照组(39名)采用传统的教学方式。授课结束后通过对理论知识和实践技能进行考核,以及教学效果满意度调查,比较两种方法的实际教学效果。结果翻转课堂教学组学生的实验技能操作考核和理论基础知识考试成绩以及教学效果满意度均明显高于传统教学对照组,且具有统计学意义(P<0.05)。结论将慕课的翻
药学安全实验教学虚拟仿真项目能有效降低实验成本、扩大受益面、解决优质实验资源共享等问题。医学和药学专业本科生的实验教学中有很多化学实验,很多实验操作具有高危险性和不可逆性,实验中使用的试剂常具有易燃、易爆、强腐蚀性和毒性,例如乙醚具有低沸点、易燃易爆、麻醉性质,N,N-二甲基甲酰胺(DMF)是高沸点、易燃、有毒试剂,氰化物是剧毒物质等,文章从分析建设药学安全实验教学虚拟仿真项目的开发入手,结合首都医科虚拟仿真实验教学项目的建设经验,对药学安全实验教学虚拟仿真项目的实验原理、仪器装置、实验材料、实验结果的相
目的探讨OSCE考核模式在胃肠外科护生出科考核中的应用价值。方法将2018年7月—2019年3月在医院胃肠外科实习的40名护生作为对照组,使用传统考核模式进行技能考核;将2019年7月—12月及2020年7月—9月在我院胃肠外科实习的40名护生作为试验组,使用OSCE考核模式进行技能考核,比较两组实习护生的教学质量评分、技能评分和实习护生的满意度评分。结果试验组医院胃肠外科教学质量评分、操作技能得分及护生的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将OSCE考核模式应用于胃肠外科
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目的探讨综合医院临床护理教学管理的问题。方法选取2018级在佳木斯市中心医院实习的150名护理学生,作为本次研究的对象,并随机分配为各75名的对照组和观察组,其中对照组护生给予传统的临床护理教学,观察组护生采用PBL教学模式,比较两组教学管理的效果。结果在75名观察组护理实习生具备终身自我学习能力占有81.33%、语言沟通和表达能力77.33%、自主发现问题能力65.33%、临场解决问题的反应能力69.33%,显著高于对照组(P<0.05)。结论对于提升综合医院临床护理教学管理质量,就及时发现其存在
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通过对全科医生和分级诊疗的概念及相互关系进行阐述,指出以全科医生为重点的基层人才队伍建设,是推进分级诊疗制度、满足人民群众健康需求的迫切需要。文章总结了当前南京市全科医生队伍建设取得的成果以及存在的不足。并结合文献研究,深入分析了制约全科医生队伍建设的原因,提出应以重建完善的激励机制为解决问题的突破口,从加大高等医学院校全科医学专业的培养力度、提升毕业后规范化培训和继续医学教育质量、增强职业认同感等方面,将全科医生的培养从毕业前到毕业后有机结合,加强全科医生队伍建设,从而提升全科医生的岗位胜任力,助推我国
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